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学校课程教学计划5篇

一、指导思想

学校课程的开发坚持以适应社会进展为前提，力求表达时代精神，表

达课改理念，遵循学生身心进展的规律，以实现学校培育人的目标为宗旨，

让学校课程成为表达学校特色的有效途径之一。

二、教学目标

在全面推动素养教育的前提下，学校课程坚持“以学生进展为本”的

原则，着重培育学生安康的生活态度，培育学生良好的行为习惯和心理品

质，增加他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，

以及对社会的适应力量。与其它课程的相互补充、协调进展，增加学校课

程的地方适应性，表达学校课程的地方特点。

三、教学方法和措施

1.坚持面对全体学生，重视学生的参加，以学生进展为本，促进学生

自主进展，让每个学生学会学习，学会创新。

2.地方和学校课程的开发要由易到难，从简洁到简单。并坚持与时俱

进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿。

3.充分挖掘本地课程资源，促使学生关怀四周与现实生活，积极参加

社会活动，学会对社会负责，增加学生的社会责任感。

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4.仔细学习和讨论地方课程的特点，仔细做好备课的每一个环节，熟

识教材，领悟课改精神。

5.注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，

以实践体验、动手操作、自主活动为主。

6.注意教学方式的改革更新，以讨论探究和方法指导为主，拒绝单一

的学问灌输式的教学。

必威体育精装版学校课程教学规划2

为全面落实国家课程规划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符

合学校特点、满意学生需求的校本课程，深化课程改革，推动素养教育。

根底教育课程改革目标第六条明确指出：“转变课程治理过于集中的状况，

实行国家、地方、学校三级课程治理，增加课程对地方、学校及学生的适

应性。”为了更好地贯彻新课程改革的目标，标准我校对校本课程的开设，

弘扬学校文化，进展学校特色，特制定本规划。

一、工作目标

1、聚焦课堂，探究校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校

本课程现有资源。

2、做好市级“__”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与讨论”的讨

论及全面阶段性展现工作。

3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，进展教师专业水平，

形成我校学校文化特色。

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4、探究校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完

善校本课程体系。

5、在保证课程的根底性和统一性的前提下，依据学校的培训目标与

现有的课程和资源，满意学校进展的需要。

二、工作原则：

以人为本原则、敏捷性原则、开放性原则、调查、讨论、、实践相结

合的原则。

三、讨论重点

1、开展校本课程课堂教学讨论，提高教学效益。

2、连续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与讨论”课题讨论。

3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。

四、实施策略

1、促进沟通和相互学习，形成标志性课程。

2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建立。

3、加强对校本课程的治理。学校行政领导将不定期参与听课，检查

教师的课程纲要，包括具体的教学设计，询问学生活动状况或查看学生作

业。

4、建立鼓励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。

五、课程治理

1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监视检查，教师总结反

学校课程教