小学综合实践活动课.pdfVIP

小学综合实践活动课--第1页

文本可编辑，如有帮助欢迎下载支持！

五年级综合实践活动课：

《纸和我们的生活》方案设计

一、课题的由来

纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着

广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进

了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学

生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发

明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。

二、活动目标：

1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考

书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及

创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激

发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，

同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇

于创新。

三、活动准备：

1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计

问题，准备教具和学具。

2、教会学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站的本领和利用图书馆资源查询的方法。

把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师

1

小学综合实践活动课--第1页

小学综合实践活动课--第2页

文本可编辑，如有帮助欢迎下载支持！

查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的

制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。

3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。

4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和

教具。

四、活动资源

1、网站

2、书籍：

《十万个为什么》《少儿百科全书》《成语故事》《蔡伦的故事》……

五、活动基本设想与计划

第一阶段：启动课（两周分钟）；

第二阶段：教师、学生活动（八周）；

第三阶段：活动成果展示（40两周）；

六、活动形式：

1、分小组进行研究性学习。

实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”

形式，即先由教师和学生共同确定研究的内容，由大家一起讨论提出

研究的课题，从中确定自己小组的子课题，各自相对独立地开展研究

活动，用两周的时间完成研究性学习作业。小组成员需要围绕同一个

研究子课题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。

再通过2个组的全体成员讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此推

动同学们在各自原有基础上深化研究。

2

小学综合实践活动课--第2页

小学综合实践活动课--第3页

文本可编辑，如有帮助欢迎下载支持！

2、汇报展示活动。

七、活动过程：

第一阶段：启动课两周

教学准备：

1、教师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。