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小学综合实践活动_有趣的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《有趣的绳结》教学设计

主题背景

绳结在日常生活和生产实践中，常常可以看见它的身影，即使是小学生，也要经常跟绳

结打交道，如：系红领巾、系鞋带、系衣服上的装饰带等等，它的使用为我们的生活带来了

极大的方便，也为我们的生活增添了很多乐趣；让学生体会绳结的妙用及掌握一些基本的打

绳结方法是综合实践活动家政领域的一项内容，对于提高学生的生活自理能力、自救能力、

审美能力都有着极为重要的意义。因此，我选择了活动主题“有趣的绳结”，指导学生去了

解有关绳结的作用，学会一些常用的绳结以及学习技术的方法，激发学生动手实践的欲望。

在活动过程引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力、交

流与合作的能力、动手参与的能力，搜集和处理信息的能力等。

学情分析

绳结这一主题内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生们的喜爱，它更能调动学生的

学习兴趣，培养学生的实践能力。系红领巾、系鞋带等一些简单的绳结学生早已经接触过，

也掌握了他们的系法，但对于绳结的种类、绳结的作用及其它绳结的系法学生还并没有完全

了解过，大部分学生只是见其样子，但不知其名，不会其法。

五年级的学生已具备了一定的实践能力，但其综合能力相对来说还比较弱，因此在本主

题活动中要逐步教会学生探究问题的基本方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中

尝试挖掘自己感兴趣的活动主题，尝试和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高

实践与创新的能力。

活动目标

1、了解绳结的作用，感受绳结与我们的生活息息相关，并增强安全自救知识。

2.探究并掌握拆解法和看图法的要领，学系十字捆扎和西瓜网。

3、通过尝试体验，能自主发现问题、提出问题并寻求解决问题的方法，分析问题及解

决问题的能力得到提高。

4、通过解决实际问题分析比较方法的优劣，能够根据实际情况选择合适的方法进行学

习。

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重点难点

重点：探究并掌握拆解法、看图法的要领；学系十字捆扎和西瓜网。

难点：通过看图法学系西瓜网。

活动准备

教师准备：多媒体课件、12个装篮球的筐子、24个篮球、12张西瓜网分解示意图、6

个工具盒、18卷绳子、18把剪刀、捆扎好的书、一根挑战用的绳子。

学生准备：三本书。

活动时间

一课时

活动过程

一、激趣导入，引入课题：

1.以《挑战不可能》节目引出要挑战内容：双手握住绳子的两端，在不松开手的前提下

打一个结。学生挑战激起兴趣。

2、老师来挑战，生交流发现。

的确如此，只要你想，就没有不可能。瞧！小小的绳结挑战了大家眼中的不可能，带给

我们意外的惊喜和无尽的乐趣。想不想再来玩玩有趣的绳结？这节课就让我们一起走进绳结，

动动手，玩一玩。（板贴课题：有趣的绳结）

【设计意图：兴趣是有效学习的原动力。本次活动首先通过一个小小的挑战激起学生

参与本次活动的兴趣，让学生感到这节课是来玩绳结的，课堂将会充满乐趣。】

二、师生合作，探索体验

1．学情分析，初识绳结，了解作用

生活中你们见过绳结吗？在哪里见过？那你知道绳结都有哪些作用？

通过生的交流归纳绳结的作用。（板贴：固定、装