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小学综合实践五年级上册教案饮料与健康--第1页

小学综合实践五年级上册教案饮料与健康

《饮料与健康》教学设计

课型设计说明本节课是一节以《饮料与健康》为主题的选题指导

课,是在开展活动之前的第一课时。选题课是教师引导学生进行课题

研究的第一步,也是学生在研究性学习过程中首先遇到的一个难题。

选题的成功与否,直接影响着研究性学习活动开展的方向与质量。小

学生虽然具有很强的问题意识,但由于生活阅历和知识积累的限制,

学生对生活的观察往往停留在表面,抓不住本质,这就需要教师进行

有效的课堂指导。因此,本次综合实践活动安排了选题指导课,希望

通过本次活动,引导学生发现自己感兴趣的问题、确定活动主题,并

对学生进行选题的原则、选题的途径、选题应注意的问题等进行方法

上的指导,让学生选择的课题更规范有效,为后续活动的开展打好基

础。

学习目标《综合实践活动指导纲要》提出,综合实践活动的总目

标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在

联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的

个性品质。

其中3—6年级综合实践活动课程的具体目标中提到要:激发好奇

心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初

步能力

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依据总目标、学段目标以及五年级学生的认知特点,本课的学习目

标制定如下:

1.能联系生活实际,围绕“饮料与健康”提出问题,筛选问题,提炼

出课题。

2.能够关注饮料市场的现状,有想要探究“饮料与健康”的兴趣。

3.通过独立思考、生生互动、师生互动,有自主合作探究意识,能

感受到与他人合作交流的乐趣。

学情分析

五年级的学生经过两年的综合实践活动,已经具备了一定的实践能

力,但对综合实践活动课程并不了解。因此,在活动中要逐步培养学

生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中

挖掘自己感兴趣的活动主题,能够尝试和同学展开小组合作学习,在

有效地活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

教学重难点本课的重难点是:学会围绕主题,提出贴近生活、容

易操作、较有价值的问题,并能筛选问题,将问题提炼成课题。

为了突破本课重难点,课堂上,采用形象的“曼陀罗思考法”来发散

的学生思维,让学生提出更丰富、更有深度的问题;引导学生对问题

逐个筛选和提炼,在讨论中归纳出选题原则,为学生的活动提供支架;

通过实例铺垫、即时的问题转化等形式让学生明白如何对课题进行表

述更为贴切。

教学过程

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教学环节

学生活动

教师活动

媒体使用

设计意图

一、创设情境,生成主题(时间预设3分钟)

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1.学生观看完成研究意愿调查表视频及统计结果.

2.明确研究话题。

3.观看“科学小博士”的课件。

1.播放“饮食与健康”话题的研究意愿的调查表,并公

布最终统计结果。

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