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为了确定活动的圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活

动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等

的企划案。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面

是店铺收集整理的小学生心理活动详细方案，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

一、活动宗旨

开展小学生“阳光心理”系列活动，是深入贯彻党的精神，在未

成年人中进行心理健康教育的重要载体，是进一步加强和改进未成年

人思想道德建设、深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措，体

现了教育以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校

教育的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教育性，不断提升中

小学心理健康教育水平，推动中小学生形成良好的心理素质，使小学

生更加健康地成长。

二、领导小组

组长：xx

成员：xx

三、时间安排和工作内容

第一阶段（9月份）：宣传发动阶段

制定活动具体方案并组织实施；为确保工作顺利实施，营造良好

的工作氛围，要组织召开有关会议，发放宣传资料，开展有关心理健

康工作宣传；填报瑞安市学校心理健康开展情况调查表，20xx年10月

1日前由各教育学区汇总上报市教育局教科室。

第二阶段（20xx年10月至12月）：实施阶段

围绕心理健康教育，学校从以下几个方面开展活动：

一、开设心理健康教育课程

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和

阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的

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价值观的形成，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好

的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任

务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程

体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，

可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、

自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理

压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能

充分及时地接受心理健康教育方面的训练。

二、心理健康教育要有机渗透到学科教学

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题

的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业

失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张

与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的

心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根

本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学

生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学

生的学结合，有机地渗透到学科教学中。

三、提高教师心理咨询的意识与知识

教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心

的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对

子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环

境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教

师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只

有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他

因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000