- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学生健康教育课本--第1页
小学生健康教育课本
一、指导
健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自
身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到
预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增
强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。
二、健康教育的任务:
1、提高学生卫生知识水平;
2、降低学校常见病的发病率;
3、提高生长发育水平;
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
5、改善学生对待个人公共卫生的态度;
6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的:
1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心
情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一
日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提
高健康教育课的效果。
小学生健康教育课本--第1页
小学生健康教育课本--第2页
四、健康教育的内容:
1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活
自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的
良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,
既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保
护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。
3、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,
并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重
要;
4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;了解均衡饮食对身体发
育的好处;
5、心里健康教育;
6、培养学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做,懂得并掌握
保护视力、预防近视的方法;
7、流感的防控;穿着与健康;养成良好习惯;
8、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知
道触电急救的方法及小外伤的处理。
9、会正确处理人际关系、
10、健康合理地使用计算机。
五、进度安排:
小学生健康教育课本--第2页
小学生健康教育课本--第3页
间周一节
20某某.9
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益
于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而
达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,
增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,二、学校健康教育的
任务:
1、提高学生卫生知识水平;
2、降低学校常见病的发病率;
3、提高生长发育水平;
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对
待个人公共卫生的态度;
6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的:
1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心
情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一
日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,提高健康教育课的
效果。
小学生健康教育课本--第3页
小学生健康教育课本--第4页
四、学校健康教育的内容:
一年级
1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活
文档评论(0)