人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计.pdf

人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计--第1页

人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计

一、教学目标

1.知识目标

学生能够：

1.了解小数除法解决问题的概念及应用。

2.掌握小数除法解决问题的基本方法。

3.运用小数除法解决问题，对现实生活中的问题进行分析和

解决。

2.能力目标

学生能够：

1.分析解决实际问题的思路和方法，增强批判性思维和创新

精神。

2.运用小数除法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.情感目标

学生能够：

1.培养学生解决实际问题的热情，增强学习兴趣和动力。

2.培养学生乐于探索、自信自主的态度，培养学生解决问题

的信心。

1

人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计--第1页

人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计--第2页

二、教学重难点

教学重点

学生能够：

1.在不同的情境中，熟练掌握小数除法运算方法。

2.运用小数除法解决实际问题。

教学难点

学生能够：

1.从实际问题出发，灵活运用小数除法解决问题。

2.结合实际问题，进一步掌握小数除法解决问题的方法。

三、教学过程

1.教学准备

1.准备教案PPT，包括教学内容、教学重点难点、教学过程

及教学评价等方面。

2.准备小数除法解决问题的实例题目，以便学生进行训练。

3.为学生准备小数使用场景，例如超市购物、餐厅消费等。

2.导入

1.根据学生已学知识和实际经验，提出如下问题：“你们平

时在生活中会使用到小数吗？小数有哪些作用？”

2.让学生介绍小数的基础知识和应用场景。

2

人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计--第2页

人教版五年级下册3.5小数除法解决问题课程设计--第3页

3.讲授

1.引导学生通过观看PPT学习小数除法解决问题的基本方法。

2.解释并演示小数除法的四则运算规律和运算步骤。

3.引导学生通过小数除法解决实际问题的基本步骤。

4.练习

1.学生进行小组活动，自行讨论班级中最常见的小数使用场

景，并制作相应的小数除法解决问题练习题。

2.每个小组成员选取一道题目进行解答，然后相互交换题目

视角，再解答另一组的题目。

3.教师巡视课堂，对学生的解题方法进行指导和纠正。

5.总结

1.教师引导学生对小数除法解决问题的基本方法进行总结，

强化学生对知识点的理解和记忆。

2.围绕小组活动中的实际问题，让学生结合小数除法的解题

方法，展开讨论并提出解决方案。

3.引导学生总结小数除法解决问题的思路和方法，并对教学

内容进行回顾和梳理。