中职舞蹈教学中合理应用现代教育技术的研究.docx

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中职舞蹈教学中合理应用现代教育技术的研究

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孙健

摘要：中职舞蹈教学中，部分教师教学理念落后，在课堂教学中习惯于采用灌输式教学模式，对具体的舞蹈技能缺乏直观讲解，学生被动进行知识学习，课堂教学效率不高。互联网背景下，各种创新教育技术得到应用。实际教学过程中，教师有效引入多媒体技术，可以有效对课堂教学模式进行创新，直观展示舞蹈内容，促进学生有效进行知识学习，提高舞蹈教学效率。

关键词：中职舞蹈教学;现代教育技术;应用研究;

引言

多媒体模式引入教育领域主要就是将多媒体技术与具体教学目标和学生特点相结合开展的教育过程，主要就是结合当下的现代化信息资源、多媒体资源以及网络教育资源与传统教育相融合的新兴教育模式，提升师生对教学过程的参与度。

一、中职舞蹈教学中多媒体课堂教学模式的运用意义

（1）提高舞蹈教学直观性

传统的中职舞蹈教学中，主要采取教师表演、学生学习的课堂教学模式，学生根据教师展示对舞蹈动作进行学习，再根据自己的理解做出相应的动作，但是在这种教学方式下，由于学生所处教室位置不同，部分学生难以看到教师展示的舞蹈动作，影响学习效果。中职舞蹈教学中，教师有效引入多媒体技术，可以使全体学生通过投影仪等设备360度观看相关动作，教学过程直观性大大增强。同时，学生自行复制多媒体课件，课后根据自己的实际需要，反复学习，整体的学习质量得到提高。

（2）提高学生舞蹈鉴赏能力

中职舞蹈教学中引进多媒体技术，是课堂教学改革的重要手段。舞蹈课程与一般的学科不同，其更加注重学生的直观欣赏与训练。教师在舞蹈教学中引进多媒体技术，可以利用多媒体技术的文字、声音、图片、影像相结合的特征向学生展开舞蹈作品、作品背景等内容，以此来加强学生对舞蹈知识的理解，深化学生对舞蹈知识学习。

二、中职舞蹈教学中合理应用现代教育技术的策略

（一）剧情是舞蹈的生命，音乐是舞蹈的灵魂

对于一些大型的舞蹈剧目的表演而言，仅仅依靠舞蹈教师的灌输教学并不能将其中人物的性格特点和内心诠释出来。但是伴随着多媒体技术的融合，教师能够借助多媒体技术更加全方位地向学生展示出舞蹈内容，学生也能够更加直观地感受到舞蹈的生动情感，这对学生的后期表演也会产生积极的影响。学生在表演过程中对舞蹈的形神把握都能够更加到位。比如，众所周知的西班牙舞剧《卡门》就是一部异域色彩非常浓厚的经典作品，而卡门也是一个举世闻名的人物形象，她一向是以一个形象独特、舞蹈表现力非常传神的人物示人。学生在观看的时候就能够在视觉上直观感受到舞蹈的魅力，也能够领会到剧情是舞蹈的生命，音乐是舞蹈的灵魂。舞剧《卡门》主要是展现出了一个性格大胆热情、举止轻浮泼辣的人物。很多舞蹈教师在教学过程中都会借助多媒体技术为学生呈现出舞剧《卡门》，在学生观看的过程中，教师一般会对学生进行适当的引导和讲解。在该舞剧中，主要的音乐形式为舞曲、咏叹调以及进行曲，都比较流畅。舞剧中借助舞曲充分地展示出了舞蹈剧情的跌宕和吉卜赛女郎的热情与放荡。通过观看舞剧，学生也会深深地被这部热情似火的作品所吸引，学生对西班牙舞剧的兴趣也会得到激发，包括《爱情是一只自由的小鸟》以及《卡门》中的著名片段《斗牛士之歌》，学生的舞蹈热情得到了充分的调动，中职舞蹈教学质量也会不断提升。

（二）有效利用科学信息技术

随着时代的进步和發展，我们在教学中，要学运用科学信息技术。开展信息化教学的主要原因是教学素养，主要是以科学信息化为主，以多媒体多种方式为辅，更加简单明了的对教学内容进行说明。从而达到让学生更加有印象和更轻松的记忆。在这种方式进行过程中，这种科技的变革，需要学校本身加强基础知识储备。从舞蹈科目出发，就要向两个方向学习，一是制定教学方向，学习科学教学的理论知识，全方面发展。例如学生在学习蒙古舞时，就要确定舞蹈的相关基础知识和与之相关的学习方法，使自己能够感受舞蹈的灵魂意境以及深层内涵，让自己形成一个实践案例，从而拥有一定的舞感。在科技、信息、互联网等新科技快速发展的今天，借此方法，找到对应的信息技术方法来推进个性化多方面的互动来达到教学内容理解充分的目的，从而开辟新途径去解决问题。

（3）利用多媒体还原法可以及时发现、纠正学生不良舞蹈动作

中职开展舞蹈教学时，教师有效引入多媒体教学技术，一方面可以有效进行舞蹈教学模式创新，促进广大学生有效参与中职舞蹈教学的全过程，另一方面借助多媒体技术构建生动课堂教学环境，可以激发学生舞蹈学习兴趣，促进学生积极参与舞蹈创编过程，培养学生良好的舞蹈思维，实现舞蹈教学效率最大化。比如，教师可以结合教学内容自制录像带，也可以从网上下载相关的影像资料，让学生可以身临其境，尝试模仿和还原舞蹈动作。教师也可以鼓励学生自编录像，在课堂上展示代表作品，让学生积极参与备课，学生可以根据自己的兴趣进行调整，以便在调整过程中掌握和理解知识。