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小学数学六年级上册圆的认识说课稿（精选5篇）

小学数学六年级上册圆的认识说课稿（精选5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿

有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？以下

是小编为大家收集的小学数学六年级上册圆的认识说课稿（精选5

篇），希望能够帮助到大家。

小学数学六年级上册圆的认识说课稿1

一、说教材

《圆的认识》是苏教版五年级下册93页-94页的教学内容。

本节课是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有

了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，

到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都

有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的

基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩

展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一新的领域。

因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解

决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、

圆锥等知识打好基础。教材通过圆的直径和半径以及它们的长度之间

的关系，使学生认识圆的特征。在此基础上，使学生了解画圆的步骤

和掌握画圆的方法，进一步加深对圆的认识。根据教材的编排特点以

及学生的实际，我制定了本课的教学目标：

1．知识与技能：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的

特征，理解直径和半径的相互关系，学会用圆规画圆。

2．过程与方法：通过直观教学和动手操作，让学生在充分感知的

基础上，能够理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象能

力以及抽象概括能力，并能运用所学的数学知识解决生活中简单的实

际问题

3．情感与价值观：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，

初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。

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教学重点：认识圆各部分名称及其特征，让学生初步学会用圆规

画圆。

教学难点：理解“圆上”的概念，归纳圆的特征。

二、说教法

《数学课程标准》强调，从学生的生活经验和已有知识背景出发，

为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索

的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和数学方法，同

时获得广泛的数学活动经验。本节课我采用多媒体教学手段，主要运

用自主探究、动手操作、合作讨论、观察发现等教学方法，在教学中

创设情景，为学生提供丰富、生动、直观的课件，激发学生的学习积

极性和主动性，让学生发现和掌握圆的特征。

三、说学法

这节课从学生熟悉的生活经验出发，让学生通过动手操作、主动

探索、合作交流、观察发现，给学生充分的时间和机会，让学生主动

参与知识的学习过程，培养学生的动手操作能力、自主学习的意识和

创新意识。

四、说教学准备

1.圆形实物、直尺，圆规，圆形纸片等。

2.多媒体课件。

五、说教学程序

这一节课，我们安排了四个部分，第一部分，寻找圆，欣赏圆。

第二部分，感知圆，认识圆。第三部分，学画圆，探究圆。第四部分，

巩固圆，拓展圆。

（一）寻找圆、欣赏圆。

俗话说：“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。这节课，

我们五