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适应开放形势改革传统金融教育模式的思考

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内容提要：在金融开放的新形势下。我国传统金融教育模式受到严峻的挑战。加入WTO要求我国开放教育市场，而教育开放进程中，我国传统金融教育将会在很长一段时间内处于劣势。我们应适应金融开放、教育开放的新形势，探索构建金融教育开放新模式。

关键词：金融开放、金融教育、金融教育开放

我国金融教育近年来取得了长足的进步，为国家培养了大批金融人才，有力地推动了我国金融业的发展。但在加入WTO和金融开放的新形势下，我国传统的金融教育也面临着严峻的挑战。金融开放对金融人才提出了全新的要求，随着教育市场的开放，国内金融教育市场将成为国内外教育机构争夺的焦点。我国现行的金融教育在与国外同业的竞争中将会在很长的一段时间内处于劣势。要想适应金融开放、教育开放的新形势，在保住现有教育市场份额的基础上，进一步增强竞争优势，我们必须下大力气改革传统的金融教育模式，走金融教育开放之路。

一、金融开放对传统金融教育提出新的挑战

1、加入WTO使我国金融教育面临新的形势

加入WTO是我国金融开放的一个里程碑，意味着我国金融开放进入了一个全新的发展阶段。按照我国与世界贸易组织所作出的承诺，中国的国内金融市场在5年之内要对外全面开放，5年过渡期的开放日程表为：(1)银行业在加人世界贸易组织的头两年，外资银行在中国就可以经营中国企业的人民币业务；(2)加入世界贸易组织的第5年，外资在华金融机构就可以经营中国居民的人民币业务。这是对外资银行逐步开放的两个步骤，头两年开放法人单位的人民币业务，后三年开放居民自然人的人民币业务；(3)五年之内，取消外国在华银行设立机构的地域限制，在空间上全面开放；(4)外资银行在五年内可以办理汽车融资贷款；(5)允许外国人拥有合资公司参与基金管理，获准国内证券的包销以及B股交易的权力；(6)保险市场，保险业立即开放高风险项目的保险，开放再保险，放开高风险保险市场，开放50％的人寿保险股份。进入世界贸易组织之后的两年内，保险公司的股份开放51％，到过渡期结束时，全面开放外资保险机构的商业范围。

加入WTO后，伴随竞争性金融市场结构的形成，中国金融业务市场也将发生重大变化，传统业务市场份额日益缩小，而由金融产品创新引致的新业务市场不断拓展，特别是金融衍生产品市场的不断开发，使金融市场的业务结构越来越复杂；同时由于国外金融混业经营非常普遍，国际金融机构的大规模进入必然带动中国金融业从分业经营向混业经营的转化，国内外金融机构之间的合作、兼并、重组步伐将加快，金融企业的边界不断扩展，纵向一体化和横向一体化的金融集团不断涌现，这意味着中国金融业大整合时代的来临。同时，外资金融机构的进入也会直接将国外成熟的金融衍生工具引入中国金融市场，并在运用中对国内其他市场主体产生示范效应。按照中国金融开放的逐渐推进，金融衍生产品推出的顺序也会有所差异，股票指数期货、股票指数期权可能要优先出现。另外，可转换债、认股权证、利率期货、债券期货、利率调期、债券期权、利率期权、外汇期货与期权也会逐渐推出。金融衍生产品在中国金融市场的兴起和发展，是加入WTO后中国金融市场产品结构变化的一个典型特征。

2、金融开放对金融人才提出了更高的要求

加入WTO将会使我国金融开放的步伐进一步加快。全球一体化的金融发展趋势对金融人才提出了新的要求，我们培养出来的应该是这样一种不仅有能力推动我国金融体系与世界的接轨，还应该有能力在激烈的国际竞争中应对各种局面和解决各种矛盾的高素质金融人才。具体而言，适应金融开放形势需要的金融人才应具有以下特征：（1）知识结构上的立体交叉整合。以扎实的文化、科学知识为基础，以专业为主干，以世贸组织所需要的各种知识为分支。既有较深的专业造诣，又有较宽的综合知识面；既精通专业与管理，又熟悉国际惯例和法规；既具备国际金融、国际经贸等方面的知识，又了解一些有关国际礼仪、风土人情、人文地理、政治经济等方面的知识。（2）能力结构上的多元复合。国际市场的竞争，要求参与者具有较强的综合开发创业和实践应用能力；具有灵活的应变能力和果断的决策能力；具有把握时代金融脉动和发展趋势的金融创新能力；具有熟练的外语会话、公关和谈判能力；具有运用现代技术进行信息处理、分析、设计的能力。（3）具备良好的职业操守和人文素养。有坚定的社会主义信念和深厚的民族感情和国家感情；有强烈的事业心和责任感；具有与他人合作的意识与合作能力；具有现代竞争意识和积极开拓创新的能力。

二、教育开放使国内金融教育市场面临激烈的竞争

1、加入WTO要求我国开放教育市场

根据世界贸易组织（WTO）服务贸易总协定，“教育服务”是服务贸易的重要内容之一。服务贸易总协定第13条规定：除了由各国政府彻底资助的教学活动（如