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2024年精选小学教学计划七篇

小学教学计划篇1

教材分析：修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，

整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。这些内容的

编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时根据《大纲（试用修订版）》和

调查研究的情况做了一些调整。

1。计算内容的调整。

2.应用题内容的调整。

《大纲（试用修订版）》规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因此，

本册教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归一、归总加条

件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。

3.增加“数学实践活动”。

在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新知识时，安排大量的

实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数

学概念的形成过程，建立数学概念。另一方面，在部分单元的最后，专门安排了

实践活动的内容，为学生提供一个实际背景，设计一些与学生生活实际联系比较

紧密又蕴含着数学问题的活动。使学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理

解数学。

（1）节约能源。

“节约能源”是在小数的乘法和除法等知识的基础上编排的，这个实践活动

包括三部分：①课前由家长协助学生填写上个月家庭用水、用电调查表。②小组

交流、比较所收集的数据。③全班同学交流节约用水、用电的经验。让学生用所

学的量与计量、小数等知识解决一些简单的实际问题，不仅渗透了统计的思想方

法，更重要的是让学生体验用数学解决实际问题的过程，培养实践能力和环境保

护的意识。

（2）绿化校园。

“绿化校园”是在前面所学的整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面

积的计算等知识的基础上设计的。这个实践活动是让学生测量校园中花坛、草地、

树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进行分析，从而了解校园绿化

情况。学生所学的多边形的面积计算一般都是比较规则的多边形，而在生活中需

要计算的有些是不规则的多边形，一般要把这些不规则的多边形近似看成学过的

多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。学生在测量时首

先要判断所测图形要归为什么图形合适，再进行测量和计算。实际测量时往往有

误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让学生体验用数学解

决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式，体验团结协作、克服困难、获

得成功的快乐，初步形成提出建设性意见与建议的意识。中国教育

教学安排：

第一单元小数的乘法和除法意义和法则

时间安排：25课时，第一周至第五周完成

教学目标：

（一）熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意

义。

（二）通过归纳整理，提高学生的概括能力。

教学重点和难点：

熟练掌握小数乘除法的计算法则，提高学生计算的准确率。

第二单元整数、小数四则混合运算

时间安排：16课时，第六周至第九周完成

教学要求

（一）掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较

熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。

（二）通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的总结、归纳，提高学生

的抽象概括能力。

（三）培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力。

（四）掌握解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算

式解答三步计算的应用题。

（五）提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生认真审题，自觉进行

检验的良好学习习惯。

小学教学计划篇2

一、本学期教学内容及目的要求

（一）“数与代数”领域

1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小

数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小

数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解

决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经

历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决

生活中的简单问题。

3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、

小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，

初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时