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小学生心理健康四年级第1课

他人眼中的我说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目

他人眼中的我

是《》，在说课的过程中希望得到专家的批评

和指导：

一、说教材：

学好本课不仅有助于学生全面的认识和看待自己，而且

通过本课的学习有助于让学生更好的发扬自己的优点克服

自己的缺点。进而能让学生更好的完善自己，从而更好的适

应将来的学习和生活。

二、说学生:

小学四年级是小学生品质形成和习惯形成的关键期，他们

在这个阶段，自尊意识明显增强，同时对别人的看法和评价也更

加在意。所以在这个时候老师要更加注意引导他们，让他们更加

全面客观的看待自己，学会正确的面对他人的评价。只有这样他

们才能更加健康的成长，更加快乐的学习和生活。

三、说教学目标

根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标

为：

知识目标：让同学们学会全面客观的认识自己；

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技能目标：引导学生更好的发扬优点克服缺点；

情感目标：培养学生对生活积极乐观的态度；

四、说重难点：

根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：

教学重点：让学生学会正确的面对和改正自己的缺点；

教学难点：让学生学会正确的接纳他人的意见；

五、说教学准备：

老师准备：多媒体课件；

六、说教学过程：

一、激趣导入：

师：在你眼中你是什么样的人？别人是怎么看你的？

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《他人

眼中的我》。

二、全面的看待自我：

师;课件出示古诗《题西林壁》，请大家仔细阅读后想

一想：这个古诗说明了一个什么道理？

生：积极分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好：（板书）

这个古诗告诉我们，认识事物要全面客观的把握才能认

清事物的本质；

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师：对自己也一样，只有全面客观的看待自己，才能把

自己认识的更清楚，更明白；

师：请同学们同桌进行互评，并把相互的评价写在纸条

上，交给对方；

生：积极进行相互评价；

师：巡视指导；

师：同学们看了同桌对自己的评价后，你们有什么感

受？

生：积极举手回答谈感受；

师总结：一个人看自己往往优点看多一些，而他人的评

价有助于我们更加全面客观地评价自己；

三、克服缺点，发扬优点；

师：通过刚才的互评我们认识到了自己的优点，也意识

到了自己的缺点；

师：请大家再结合课文内容想一想，你在今后的生活中

如何克服自己的缺点发扬自己的优点，更好的完善自己呢？

师：同学们分享一下吧；