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婴幼儿自我意识的发展

婴儿期自我的发展

婴儿期指从出生到满3岁以前的一段时期。是小儿生后生长发育

最迅速的时期，婴儿在这个阶段生长发育特别迅速，是人一生中生长

发育最旺盛的阶段。当代对婴儿自我发展的研究大多运用镜像技术观

察婴儿的行为反应，提出“镜像自我”概念。以自我指向行为作为指

标，来确定个体最早出现的自我认知，也称自我意识。

（一）婴儿自我的发展过程

学者（哈特）总结了各种有关研究，提出了婴儿主体我和客体我

的发展过程。

1．主体我的自我意识

在8个月前婴儿还没有萌发自我意识。在一周岁前后，婴儿显示

出主体我的认知，主要表现在两个方面：

其一，婴儿把自己作为活动主体的认知。表现为主动地引起自身

的动作与镜像动作相匹配，用自己的动作引发出镜像的动作，这显示

婴儿能够把自己作为活动的主体来认知。

其二，婴儿能把自己与他人分开。对自我镜像与自己动作之间的

关联有了清楚的觉知，表明婴儿已经能够区分自己作出的活动与他人

作出的活动。如婴儿热衷于扔玩具，让成人拾起，再扔，再拾，反反

复复。这就说明，他把自己视为活动主体，并能把自己与他人分开，

显示主体自我得到明确的发展。

2．客体我的自我意识

约在两周岁前后，婴儿期具有了人类个体自我意识发展的第一次

飞跃，表现为客体自我意识的出现，婴儿客体我的自我认知主要表现

在如下两个方面：

(1)、婴儿开始把自己作为客体来认知。两岁左右的婴儿已经能够

意识到自己的独特特征，能从客体（如照片、录像）中认出自己，这

表明婴儿已经具有明确的客体我的自我认知。

(2)、能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人，如用“我”

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表示自己。

儿童发展的第一逆反期-幼儿期

幼儿期：3岁至6、7岁，相当于幼儿园教育阶段，又称为学前期。

这一期间属于儿童人生发展的第一逆反期。第一逆反期的表现是幼儿

要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正

常现象。其年龄主要是3～4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。

反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。

第一逆反期的发展性特点

1．第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现

逆反期幼儿的心理需求在于：要实现自我意志，实现自我价值感，

希望父母和亲近的他人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现

实”。

逆反期幼儿的行为表现在于：要参与成人的生活活动，自以为别

人能干的事自己也能干，并大胆付诸实际行动；自以为能干的或自己

要做的事被成人代做，往往坚持退回原状态，自己重做；常常逆着父

母的意愿，说“不”，并按自己的愿望说“我自己做”；喜欢听“你

真棒”等表扬。

2．第一逆反期是儿童心理发展的阶段性特点

在这之前婴儿处处依赖父母，父母紧密地控制儿童的行为，这是

依赖和控制的平衡期。到了3岁左右，儿童的心理发展出现“跃入”

新阶段的动力和趋向。

这个时段，儿童的认知发展、言语发展和行为活动能力等都有了

明显的进步，积累了一定的自身的“心理资源”。这些心理资源构成

进一步发展的驱动力，所以他们便跃跃欲试地趋向新的发展阶段。

【案例分析1】答案：具体形象思维有以下两个特点：具体性和形

象性

由于表象