小学道德与法治四年级上册《5. 这些事我来做》第一课时说课稿.pdfVIP

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小学道德与法治四年级上册《5.这些事我来做》第一课时说课稿--第1页

小学道德与法治《5.这些事我来做》第一

课时说课稿

尊敬的各位评委,老师:

大家好,今天我说课的内容是部编教材四年级上册《5.这些事我来做》第一课时。下

面,我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

本课对应的课标是“学习料理自己的生活,养成良好的生活习惯。关心家庭生活,主动

分担家务,有一定的家庭责任感。”本课编者的意图是“引导学生了解并体会父母的辛苦,

愿意并且能够以实际行动为父母分担,主动承担家务活儿”。

本课有四个板块,第一个板块的话题是“家务擂台赛”,主要引导学生回顾做家务的经

历,理解“家务活我能做”;第二个板块的话题是“愿做哪种人”,旨在引导学生愿意主动

承担家务劳动;第三个板块的话题是“不让做怎么办”,旨在引导学生学会与家人沟通,

争取做家务的机会,主动培养自己做家务的能力。第四个板块“与家务活‘签约’”,旨在

引导学生能够学做、巧做、常做家务,坚持做家务。

本单元分两个课时完成,每个课时完成两个版块的教学。

二、学情分析

由于现在的学生大多在爷爷、奶奶、父母照料下长大,有些学生认为家务都是大人的事,

有些家长因担心孩子们做家务会影响学习。所以不让孩子们做家务。有些认为自己还小,等

长大了在学做家务……这些都是造成学生对待家务态度的原因。

三、教学目标

1.让学生弄清楚力所能及的家务有哪些。

2.通过体验活动,让学生们知道做家务的好处。

3.教会学生们一些做家务的小技巧。

4.激发学生劳动的热情,愿意主动承担家务事。

四、教学重难点

教学重点:能体会做家务的好处。

教学难点:做家务与影响学习没有必然的冲突。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感,明确值日职责,光靠说教是远远不够的,必须在鲜活的班级

生活中,依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中,通过生活,为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下,我将采

取情境教学法,创设孩子喜闻乐见的生活情节,引起孩子的情感体验,帮助孩子理解教材内

容,树立正确的值日观。此外还有启发式教学法,在第一板块中利用夸夸班级值日生,评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法,让学生说服学生,然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”,转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导,使学生不仅学会,而且会学。

学法上主要有:自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进

行学习,他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生,解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此,本节课我是这样设计的:

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游戏导入:“我做你猜”

游戏的内容就是日常生活中的家务活动作,同学们来猜。

设计意图:在教学过程中,以游戏的方式导入,可以让家务活的这个话题变得轻松活泼。

开课的游戏即起到让学生集中精力,又能寓教于乐,自然地引出家务话题。

活动一:家务活知多少

出示书本32页

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