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小学英语的教研工作计划

小学英语的教研工作计划

本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议

精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕

课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英

语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，

不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质

量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书

籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育

教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，

将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英

语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极

态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的

语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生

终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实

施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步

体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价

的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和

可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活

动的表现和合作能力为主要依据。

二、引导校本教研，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实

施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师

专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各

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年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息

等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，

以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地

位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和

方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教

研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研

教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、

切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使

用好新教材。

4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术

研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经

验，增强教师素质，提高教学质量。

5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一

线教师的教学改革成果。

6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能

力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和

任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学

生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增

长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组

织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书