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四川省绵阳市南山中学2025届高三语文下学期第四次诊断模拟试题（含解析）

留意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。

2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

随着现代学术不断走向专业化与职业化，追求“高精尖”对学者具有极大吸引力。相比之下，文化科学普及工作显得有些简洁。无论在学者的科研项目里，还是在学术评价体系中，普及都是一个不那么“高大上”的领域。有意思的是，社会大众对普及读物的需求却空前剧烈——他们期盼了解科技新发展，希望驾驭经济、法律、心理相关学问，情愿学习中华优秀传统文化。

学界的“高冷”和大众的“热忱”形成显明反差，反映出当前我国学者撰写的科学普及读物缺乏。在科学领域，以天文学为例，在近年译介的普及读物中，我们看到包括引力波的发觉者、诺贝尔奖得主基普·索恩等一大批科学家的名字。在中华优秀传统文化普及方面，近年来我们取得不小进步，但仍有较大提高空间。比如，目前学者撰写的汉字普及读物中，影响较广的是瑞典学者林西莉的《给孩子的汉字王国》，这让我们不禁思索我国作者在创作方面还有哪些不足。文化科学普及是基础教化与社会教化不行或缺的环节，既关乎文化传承、科学普及的树人大计，更是满足人民群众精神文化需求的重要方式。在这样一个领域上，亟待中国当代学者投入更多精力，拿出更多高水平作品。

学术大家从事普及工作是中国学界的优良传统。新文化运动以来，面对大众的学问普及与文化传播，成为中国学问分子的自觉担当。不少名家，如朱自清、顾颉刚、王力、朱光潜、李长之、陆宗达，他们笔下的科普读物篇幅不大、内容平易、语言轻松，却有着深厚的学术积淀与教化热忱。朱自清《经典常谈》，用朴实清晰的笔触介绍经史子集中的经典著作，为初学者娓娓讲解并描述传统文化要义与精神；李长之《孔子的故事》饱含深情地讲解并描述孔子生平，呈现孔子在风雨飘摇中的志向与坚持；王梓坤《科学发觉纵横谈》，从东西方的科学传统动身，深化浅出地讲解科学的方法与世界观……无论“常谈”“故事”还是“纵横谈”，前辈学者的努力形成了中国文化科学普及的优良传统。

在这一传统中，我们发觉，把象牙塔中的高精尖，转化为面对大众的文化科学普及，用更接地气的方式讲给一般读者尤其是青少年，绝非“小儿科”。这对学者提出更多要求——深化浅出地介绍专业学问，须要透彻的本体探讨，一语道破指向关键之处，否则简洁在学问海洋中徘徊打转；想充分吸引初阶读者，不仅要有美丽清晰的文笔，还要把握时代文化脉搏，不断尝试新奇多元的表现形式。有学者提出一个精彩的普及理念：“高校标准，小学趣味。”在为孩子讲解古诗词时，既要保持高校教学标准，学问精确、思想端正、审美纯正，又要揣摩小学生的认知爱好和审美心理，贴近他们的日常生活。既保持学术品质，又放下学者架子，这种心态尤为珍贵。

从确定程度上说，全民文化科学素养的培育是学术生命力的源泉，更是文化软实力的重要资本。让人欣喜的是，在社会需求带动下，大批专业人士尤其青年学子走向文化科学普及领域。他们受过严格学术训练，又适应普及话语方式的不断创新，渐渐形成一支专业、优质的创作队伍。近年来，普及读物数量繁多，内容丰富，形式新奇，质量水平和原创性都明显提升。有专家指出，学术普及是教化和科研单位重要社会职能，能否在学科设置、职称评定等机制层面有所支配有所激励，同样关系这项事业的发展前景。

期盼中国当代学者能以别样方式“把论文写在祖国的大地上”，做好文化科学普及大文章。

（孟琢《做好文化科学普及大文章(书里书外)》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.文化科学普及工作相比专业化、职业化的现代学术而言，不太受部分学者欢迎。

B.文化科学普及是教化的重要环节，对树人大计有重要影响，中国学者需拿出好作品。

C.朱自清、王力等名家笔下的科普读物讲解科学的方法和世界观，有着深厚的积淀。

D.大批专业人士走向文化科学普及领域，使得近年来普及读物数量繁多、质量更高。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章先提出问题，再结合历史与现实论证做好文化科学普及的必要，最终提出呼吁。

B.文章以瑞典学者《给孩子的汉字王国》为例，说明白西方对我国科普作品的影响。

C.文章运用举例论证，来说明前辈学者的努力形成了中国文化科学普及的优良传统。

D.文章论证了要把学术讲给青少年绝非易事，既要保持学术品质又要放下学术架子。

3.依据原文内容，下列说法正确的一项是

A.社会大众对普及读物的需求空前剧烈，是受到了学者对高精尖热情追求的影响。

B.科学领域和中华传统文化领域的普及的对比，突显出学界和大众的显明反差。

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