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2024人教版七年级上册第二单元：多种多样的生物第一章:植物的类群
视频中提到了哪几类植物？要适应环境的变化，它们需要做出哪些改变？植物的进化历程
植物的进化历程根据植物形态、结构、生理和生活习性不同，将植物分为：种子植物苔藓植物蕨类植物藻类
植物的进化历程水生植物早期陆生植物高等陆地植物获得水分保存水分获得营养支撑植物体直接吸收吸水结构吸水并输送/简单的保水结构（表皮薄）高级保水结构（表皮厚）从水中吸收无机物，自己制造有机物，但结构简单吸收和制造营养的结构制造、吸收和运输营养的结构/支撑力弱（矮小）支撑力强（高大）面对地球水域减少，植物都进化出了哪些特定结构以适应环境？
教生物的小王2024人教版七年级上册第一节藻类、苔藓和蕨类第一章：植物的类群
学习目标04通过分析不同植物类群与人类的关系，强化热爱植物、保护植物的社会责任感。态度责任03通过观察比较不同植物类群的特征，提高分析比较的能力，提升科学思维水平，并体会认同植物的多样性。科学思维探究实践02通过分析不同植物类群的进化历程，初步形成生物进化的观念。生命观念科学思维01分析藻类、苔藓和蕨类的形态结构特征和生活方式，提升结构与功能相适应的生命观念；生命观念
蕨类苔藓藻类生活在水中，不需要有吸水、保水、运输水分的结构生活在潮湿的环境中，有吸水、保水的结构，但不发达生活在潮湿的环境中，吸水、保水、运输水分的结构发达课堂导入
壹藻类
想一想，议一议清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是为什么？藻类大量繁殖
自主阅读课本62-64页，解决以下问题，并在课本上进行圈画：自主阅读藻类的生活环境是怎么样的？藻类的分类（依据细胞数目）？藻类的结构特征(根茎叶等的分化)是什么？藻类与人类的关系（藻类的作用）？
藻类主要生活在水中藻类的生活环境与分类淡水藻类衣藻水绵新月藻单细胞藻类多细胞藻类
藻类主要生活在水中藻类的生活环境与分类海洋藻类鹿角菜紫菜石莼马尾藻裙带菜海带多细胞藻类
藻类的结构特征油菜（绿色开花植物）根茎叶藻类植物无根、茎、叶的分化。藻类有根茎叶的分化吗？海带裙带菜固着作用光合作用叶状体根状物
藻类的结构特征藻类没有营养器官，是如何获得营养物质的？叶绿体细胞核藻类生活在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，细胞中含有可吸收光能的色素，能进行光合作用制造有机物.无根茎叶的分化无输导组织是能进行光合作用的结构简单的生物
资料拓展很多植物学家把藻类归为植物；有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。
藻类的繁殖藻类如何繁殖后代？孢子囊孢子藻类植物靠孢子繁殖后代
藻类与人类的关系资料一：地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。资料二：科学家发现，淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%，其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。资料三：明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价值。人们日常生活中吃的紫菜，可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。通过现代高科技手段，将海藻中的活性物质提取出来，合成药物。海藻中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。①释放氧气、大气中氧的重要来源④供药用和工业用②鱼类饲料；③供人类食用
藻类与人类的关系赤潮水华水域富营养化藻类植物过度繁殖水中缺氧，水质变坏水生生物大量死亡
苔藓贰
古话今议苔痕上阶绿，草色入帘青。——《陋室铭》刘禹锡根据平日的观察和经验，你在什么地方容易找到苔藓植物？苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗？
葫芦藓墙藓地钱泥炭藓溪流边的苔藓树干上的苔藓大多生活在陆地上潮湿环境中常见苔藓及生活环境
苔藓的结构特点孢蒴叶假根茎导管叶脉内含孢子葫芦藓结构图1-3cm葫芦藓的根为什么称为“假根”呢？孢子生殖
苔藓的结构特点葫芦藓的根为什么称为“假根”呢？叶片假根分别将苔藓的“叶片”和“假根”泡在红墨水中，一段时间后进行观察，现象如下：假根不能吸收水分和无机盐，只起到固定作用，故为“假根”。
植株矮小具有类似茎、叶的分化，没有输导组织有假根（固定作用）苔藓的结构特点
苔藓与人类的关系为什么污染严重的地方很难见到苔藓类植物？苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。监测空气污染程度的指示植物
1.检测空气污染的指示植物日本立碗藓2.涵蓄水分，保持水土3.植物界的拓荒者，与土壤的形成有关4.北极冻原的主要绿色植物,驯鹿的食物苔藓与人类的关系
蕨类弎
常见的蕨类植物里白铁线蕨鳞毛蕨肾蕨贯众卷柏
叶茎根孢子囊地下茎，长有不定根，有输导组织不定根叶大，呈羽状，地上部分叶柄肾蕨结构示意图1.蕨类植物的生活环境？陆地上阴湿的环境中2.蕨类植物有专门的根、茎、叶吗?有根、茎、叶等器官有输导组
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