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小学心理健康问卷调查情况分析

近年来，教育部门开始重视学生的心理健康教育问题。教育部关于《加强中小

学心理健康教育若干意见》中也明确指出“中小学开展心理健康教育，既是学生自

身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要。”随着教育改革的发展，人

们的心理压力越来越大，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”为心理教育的简

称，它是旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。当今社会中

小学生心理健康问题日益严重，其主要表现为无法承受学业的压力造成了情绪困扰，

还有到学校学习，环境的突然改变使得学生难以适应。在这样的情况下，学生由于

心理健康问题长期得不到疏导，不能及时采取有针对性的引导措施，往往会诱发一

些心理问题，有些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患。因此，为了小学学生

的健康成长，我们必须来研究小学学生的心理健康教育问题。河南省最近几年的调

查结果，随年龄增长，心理卫生问题有较大的上升幅度，初中生为13.76%，高中生

为18.79%，大学生为25.39%，农村学生比城市学生严重，女大学生比男大学生严

重。19xx年石国兴的报告指出农村中小学生的心理健康问题具有较高的检出率为

18.48%，心理健康问题的检出率随年级升高而上升，女生比男生严重。夏雪芳在对

小学生心理健康的研究中就提出几个小学生心理健康存在的问题。小学生人际交往

问题明显，小学生有比较明显的人际交往焦虑，表现在交往上有自卑倾向，人际交

往能力欠缺。他们有心事不愿意倾诉的比例较高，和教师交往不够主动，惧怕家长。

农村小学生家庭教育存在问题，农村小学生家庭文化生活比较贫乏，家庭教育能力

匮乏，有的家长还存在重男轻女思想。由于大多数家长自身文化水平和经济水平都

比较低，很难辅导孩子的作业，当孩子犯错误时，要么放任不管，要么一顿打骂，

因此在孩子的心理产生厌学等情绪。

二、调查目的

有90.5%的学生是健康的，但也有9.5%的小学生存在较明显的心理健康问题，

如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小

学生的心理健康教育，尽快由应试教育向素质教育转变，同时需进一步重视家庭教

育并特别重视女学生的心理健康教育。

长期以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，存在着重智轻德、

重表（身体）轻里（心理）的现象，学生的心理问题较少受到重视。近几年来，随

着社会的发展和教育改革的不断深入，应试教育所带来的种种弊端日益被人们所认

识，为此我国已明确提出了由应试教育向素质教育转轨的口号，学生的心理素质受

到了越来越多的关注。

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三、调查对象

素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳

动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心理素质的培养是素质教育的

一个核心内容。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心

理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧

以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋

势。同时大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。因此，

对小学生开展心理素质教育非常有必要。有鉴于此，我们对小学生的心理状况作了

调查，旨在了解小学生的心理现状，分析小学生心理问题的发生率和困扰小学生的

主要心理问题及其成因。从而为在本县有效地开展小学生心理素质教育提供参考。

四、调查步骤与方法

我们的调查选用华东师范大学心理系编制的心理健康诊断测验作为测验材料。

MIIT由八个内容量表构成，