小学心理健康教育人教四年级上册目录我的注意我做主.pdfVIP

小学心理健康教育人教四年级上册目录我的注意我做主--第1页

我的注意我做主

【适合年级】四年级

【理念阐述】

四年级学生由于高级神经系统发育还不完全，其注意的选择性和稳定性都较差，他们

不太会控制自己的注意，容易被新鲜、奇特、突发的无关刺激吸引，因而容易分心；

对听、说、读、写的注意分配能力较弱；同时转移能力较弱，上完活动课，对学科课

程的注意力就难以集中，这些往往不利于提高学习效率。如何提高四年级学生在课堂

上的注意力，是我们教师亟待解决的问题。本次心理健康课旨在通过各种形式的活动、

游戏，引导学生体验集中注意力的重要性，明确注意力是可以提高的。并结合学生生

活实际经验，引导学生初步学会提高注意力的方法，学会排除来自外界和内部的干扰，

自觉提高注意力。

【课程目标】

1、通过轻松的游戏活动，使学生亲身体验、自己感悟，感受集中注意力的重要性。

2、培养学生训练注意力的意识，学会用适合自己的方法提高课堂注意力。提高学生

的注意力品质。

【课程准备】视频；课件

【课程活动设计】

教学

教学内容设计意图

环节

（1）师：我们来做一个“反口令”的游戏，当我说“点头”时，你应该（生回

答：摇头）；当我说“抬头”时，你应该（生回答：低头）。我们先来预演一通过游戏，让

下，起立、摇头、抬头（学生做得很到位），好，听清口令，现在开始。所有同学都进

师：抬头、点头、起立、坐下、举右手、向左看、坐下（口令越来越快），现行热身，同时

在“反口令”解除，集中注意力听清要求，坐下、起立、摇头、向左看、举左自然引入本课

（一）

手、抬头、坐下、点头……（学生陆续出现错误）时的教学内

热身引题

（2）师随机采访两个学生：你一直没有出过错，请问你是怎样做到不出错的？容。创造和谐

欢乐的课堂气

5分钟这位同学，你刚才是不是做错了？你能告诉大家你为什么做错了吗？

氛。

（3）师小结：要想做好这个游戏，就需要集中注意力，那么这节课我们就来

谈谈这个话题“我的注意力我做主”。（板书：我的注意力我做主）希望通过

这节课的活动与体验，同学们能够有所收获。

（二）

小调查：

教师：平时有些同学上课就像刚刚做游戏一样，注意力很不集中，影响了学习，

探讨分散通过分享，让

你有过这样的情况吗?课前我们完成一项小调查，现在请同学们分享一下自己的

注意力的学生初步了解

原因及应调查结果。注意力不集中

小学心理健康教育人教四年级上册目录我的注意我做主--第1页

小学心理健康教育人教四年级上册目录我的注意我做主--第2页

教学