2024年六年级语文备课组下学期工作计划（三篇）.pdfVIP

2024年六年级语文备课组下学期工作计划

一、工作思路

以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学

习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活

动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方

法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高年段学生的

语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。

二、努力目标

1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要

求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年

段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

3、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学

习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良

好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。

三、具体措施

（一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。

组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资

料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的

教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。

每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及

质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教

学质量的整体提高。

第1页共10页

（1）重视备课，相互切磋。

制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备

课组的工作进行细化分工（工作分工附后）。确保在每两周一次的备

课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课

标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教

案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备

课组中至少有一次精心准备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大

胆地提出自己的想法。

（2）认真上课，讲究实效。

力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课

都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习

惯）的培养和“三个基本功”（发言一定要响，读书一定要亮，写字

一定要到位）的训练。

本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还

安排了“同题研讨课”活动。

（3）作业分层，仔细批改。

组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按

要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基

础知识、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个

回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，

以备期末的时候复习汇总用。

（4）因材施教，辅优转差。

面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓

励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困

第2页共10页

生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到

定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

（5）科学检测，及时分析。

认真做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮流命

题，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。

每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。

（二）精心强化校本教研，提高教学的水平

（1）、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来

校时间，主动学习、积极参与，切实提升教学质量。

（2）、组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同

解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，

进一步提高年段平均成绩。

（3）、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评

课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融

合。

（三）参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。

备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事

续编”等各项校级活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛。继续开

展古诗文考级活动。

随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯

对学生的语文学习越来越重要，