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小学开展心理健康教育主要有以下途径--第1页
学习资料收集于网络,仅供参考
五、小学心理健康教育如何开展:
1、将心理健康教育渗透于学校教育的全过程,融入在学科
教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中,
简单一句话就是要在学科教学当中渗透心理学。将心理健康教育
的内容融入学科教学之中,通过二者的有机结合,使学生在掌握
学科知识的过程中接受心理健康教育。
2、进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动。
学校根据小学生的身心发展规律和年龄特征,寓心理健康教育于
趣味性活动之中,学生通过游戏和其他饶有兴趣的心理辅导讲
座、活动,使学生逐步领悟到心理健康的重要性,学会自我心理
保健的方法。黑板报或墙报的形式,介绍心理健康教育的内
容和方法,解答同学们提出的各种心理健康教育的内容和方法。
我们学校中午有在学校吃饭的学生,根据这一实际情况,学校充
分的利用这个时间,在适当的时间段播放几首古典音乐,不仅陶
冶性情,而且对智力水平有显著的增强效果。还有一点就是我校
还很重视小学生的传统文化的熏陶和学习。
3、开展心理咨询和辅导。学校开设心理辅导室,有专职
教师负责,专门解答学生提出的多种心理健康问题,负责指导全
校的心理健康教育活动。对少数有心理问题的学习进行心理辅
导,以帮助他们解除心理问题,克服心理障碍。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教
育环境等。与家庭密切配合,帮助家长提高心理辅导水平,准确
了解和掌握学生的心理行为表现,形成学校和家庭的心理辅导合
力。
目前农村小学开展心理健康教育面临的困难
(一)对心理健康教育认识不全面
大多数的学校领导和老师对心理健康教育是一知半解的,在认识
上是模糊不清的。对不健康心理所造成的严重危害认识不足,存
学习资料
小学开展心理健康教育主要有以下途径--第1页
小学开展心理健康教育主要有以下途径--第2页
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在着认知上的麻痹性。有的人认为,心理健康教育是对学生进行
“青春期教育”;也有的人认为,心理健康教育是对学生进行
“挫折教育”,甚至有的老教师觉得心理健康教育是“多此一
举”,也有老师错误地认为,只有极少数心理不健康的学生需要
进行心理辅导,而来心理咨询的学生都是有心理疾病的。学习成
绩优良的学生都是心理健康的。如此等等。
(二)对在农村小学开展心理健康教育缺乏足够的认识
(1)教师对开展心理健康教育的认识不一致。有的教师认为,
心理健康教育有没有、学不学都无关紧要,没有心理健康教育,
学生都一样可以考上大学。
(2)学生缺乏心理健康知识。学生对心理健康知识了解甚少,
缺少自制能力及防范意识,受到心理污染及患有心理疾病的学生
比例呈上升趋势。
(三)农村小学心理健康教育的人员素质和师资培训存在不足
农村小学心理健康教育师资队伍专业技术水平偏低。心理辅
导教师的配置上存在随意性。农村地区中小学心理健康教育教师
多以兼职为主,大多数没有接受过系统的心理学科学知识和技能
的训练,或只经过短期的培训,掌握现代心理学理论和技术的少,
运用传统方法开展心理咨询工作的多。
学习资料
小学开展心理健康教育主要有以下途径--第2页
小学开展心理健康教育主要有以下途径--第3页
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(四)在辅导形式上,偏重学校,忽视家庭的配合
学校的心理健康教育,只偏重于学校“单枪匹马”地进行,
而忽视了
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