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语言领域中秋节教案

语言领域中秋节教案1

中华民族的节日有许多，中秋节是中华民族的传统节日。“月到中秋格外明”，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域，教师可采纳参观、争论、搜集资料、展现成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。

一、幼儿进展目标与主要内容：

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参加各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的、欢乐。

4、培育幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的安康情感，鼓舞幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

传统节日中秋节

1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有欣赏月亮的图片等。

2、嬉戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活动：

（1）叙述有关中秋节的故事、传奇，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

（2）引导幼儿依据故事，创编表演童话剧由幼儿自己安排角色，制作道具并进展表演。

4、观看活动：请幼儿在节前节后观看月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开头观看记录至八月十五），要求幼儿自己观看并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育：

（1）指导幼儿观看月亮的大小变化。

（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进展“庆中秋第七集，肯定要去看啊！

语言领域中秋节教案2

活动目标：

动力系统：感受散文美丽的意境和语句，体验开心的节日气氛。

力量系统：能用语言表达自己的感受。

学问系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、“团聚”、“欢快”。

活动预备：

1、图片《中秋节的月亮》（PPT）

2、字卡（中秋节月亮镜子团聚欢快钻挤月饼）

活动过程：

一、导入：

谈话：什么时候是中秋节？中秋节的月亮是什么样的？你和谁一起过中秋节？都做什么？

二、进展：

（一）出示PPT，引导幼儿观看图片。

提问：

（1）图片上有什么？（月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子）

（2）月亮是什么样的？（教师依据幼儿答复，用“又……又……”的方式总结）

（3）大家都在做什么？（吃月饼、喝饮料、做嬉戏）

（4）每个人心情怎么样？（快乐、快乐、欢乐）

（5）图片上说的是什么节日？（字卡：中秋节）

（二）教师借助PPT图片朗读散文，幼儿观赏，初步了解散文内容。

提问：

（1）中秋节的月亮是什么样的？（引导幼儿用“又……又……”的方式答复）

（2）中秋节的月亮像什么？（字卡：镜子）

（3）中秋节是什么样的节日？（字卡：团聚）

（4）团聚的时候家家户户心情怎么样？传出了什么样的`笑声？（字卡：欢快）

（5）谁从窗户进来了？怎么进来的？（字卡：钻，引导幼儿用动作表现）

（6）月亮还从哪进来了？怎么进来的？（字卡：挤，引导幼儿用动作表现）

（7）月亮还洒到哪了？（字卡：月饼）月饼变成了什么？（字卡：月亮）

（三）教师带着幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。

争论：

（1）听完散文想想你过中秋节时是什么心情？

（2）你喜爱中秋节的月亮吗？为什么？

（四）教师带着幼儿朗读散文，感受散文的美。

三、完毕

鼓舞幼儿将散文说给爸爸妈妈听。

延长：引导幼儿观看、绘画月相，了解月亮渐变的过程。

语言领域中秋节教案3

活动目标

听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

活动预备

节日故事《中秋节的起源》。

日历。