小学四年级语文期中质量分析（通用5篇）.pdfVIP

小学四年级语文期中质量分析（通用5篇）--第1页

小学四年级语文期中质量分析（通用5篇）

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的

简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综

合科。下面跟着店铺来看看小学四年级语文期中质量分析！希望对你

有所帮助。

小学四年级语文期中质量分析篇1

为了了解半个学期来本班学生掌握知识和运用知识的情况，以便

改进教学策略，提高教学质量，现将本次检测的情况作个简要的分析。

一、学情分析

1、总体情况分析全班共有学生59名，全部参加考试。优秀人数

21名，达到良的人数28名，合格人数7名，待合格人数4名，优秀

率35.6%，及格率93.2%，从整体上看考试成绩不理想。

总体上来说，学生的基础知识掌握比较扎实，看拼音写词语、按

要求填词语、按课文内容填空，除个别学生外，基本上能够答对。正

确率最高的是第一题看拼音写词语，学生的答题正确率在95%左右，

这说明在平时教学中，字词教学落实的较好。对于听力测试、写出下

面句子的修辞手法、修改病句、课外阅读、写作都是失分较严重的。

比如说阅读理解，很多学生不会根据课文中的具体内容去分析理解。

作文基础比较薄弱，个别学生不会审题，出现翻题的情况。

2、典型错题情况分析

（1）看拼音写词语中，“抵偿”的“抵”写成“低”，容易与其

他相近的字混淆。

（2）写出下面句子的修辞手法，平时在教学中也有渗透这类知识

了，主要原因还是平时训练较少。

（3）课外阅读中，第④小题圈出短文第七自然段中的错别字，学

生一下子找到了“台头—抬头”，剩下的那三个错别字就把学生考倒

了，如：不尽—不禁，束然起禁—肃然起敬。第⑥题中题目要求写旅

行家树的外形特点，大部分学生审题不认真，所以导致一半以上学生

出错。第⑧小题，“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心

小学四年级语文期中质量分析（通用5篇）--第1页

小学四年级语文期中质量分析（通用5篇）--第2页

中”这句话你是怎么理解的？个别学生体会的不深刻。课外阅读部分，

考察了学生的阅读分析能力。学生对逻辑思维比较强的试题分析能力

差，其次学生还未能养成认真读题的习惯。

（4）妙笔生花。习作中给了学生一个重要的提示：先将作文题目

补充完整，再写作！本班有5名学生不认真审题吃大亏了。先不看他

们内容是什么吧，题目错了先扣10分再说。但其他同学做得很好。学

生将题目补充为“我最（高兴、难忘、悲伤、有趣…）的一件事”。

要特别提醒学生仔细审题，从题中获得提示和启发，从全文整体确定

好写作思路。但错别字也出现不少。

二、整改措施。

教学质量的抽测，对于教学质量的监控，促进教师专业水平的提

高都有着积极的意义。经过分析与反思，本人在今后的教学实践中，

应该做好以下方面的工作。

1、重视对后进生学习能力的培养。

对这部分学生，要加强语文基础知识的落实，尤其是对一些重点

字、词、句一定要让全体学生务必掌握扎实。平时多关注后进生的学

习动态，采用课内与课外相结合，教师辅导与学生互帮相结合，家长

与学生配合相结合的策略。班上还有十来位学生拼音基础不扎实，要

摸清底细，找出有关学生进行一一对应的辅导帮教，对于字词要重点

让学生掌握好，平时多听写，多运用，平时加强形近字、同音字、多

音字的对比及理解运用练习，尽量减少或消灭错别字。

2、精讲精练，提高效率在每一堂课中，要注重精讲精练，内容要