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幼儿行为矫正案例4篇

篇一：一例多动症儿童行为矫正案例

国家职业资格全国统一鉴定

文章类型：案例报告

文章题目：一例多动症儿童行为矫正案例分析报告

姓名：

身份证号：

所在省市：

所在单位：心理咨询师文章（国家职业资格二级）

一例多动症儿童行为矫正

案例分析报告

摘要:来访者因孩子的多动及注意力不集中问题，影响了自己和周

围同伴的学习和生活，前来咨询，诊断为儿童行为异常问题——儿童多

动症。采用行为疗法和家庭疗法，消除孩子与母亲及同伴的空间距离

和心理距离，提高孩子的学习成绩，在集体活动中不断提高自信心，

树立正确的行为习惯。经过治疗，较好的实现了治疗的具体目标和近

期目标，并致力于促使孩子人格健全和心理健康。

关键词:多动症行为疗法家庭疗法

一、一般资料

小罗，男，11岁，小学四年级，身体发育正常。他平时不太喜欢

讲话，和同学及邻居小友接触较少，在学校听课不认真，注意力不集

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中，不能静坐，总习惯性的摆弄东西，如老师批评，可以安静几分钟，

之后又摆弄起来。他还特别容易受外界因素影响而分散注意力,只要教

师外面有动静，他总是立刻就转向声音的方向。课间常揪女孩辫子，

搞“恶作剧”，做作业时边做边玩，学习成绩中下，并经常扰乱别的同学

听课学习。家长反映，他常常一件事尚未做完，又做其他事情，有始

无终.还时常情绪不稳，心神不定，不按他人指示做事情，冲动任性，

做事不顾后果，不听劝告，难以管教。

个人成长史

小罗3岁的时候父母离婚，他一直和母亲一起生活。母亲在生活

方面对他非常溺爱，但在小罗的学习成绩以及各方面能力的培养上，

要求极为严格。小罗从小性格有些内向，在母亲高压政策下，逐渐出

现“反抗”行为，并将这样的行为延伸至学校的同学，出现冲动好斗。他

的父亲一般不参与对他的教育，只在经济方面有些支持。

三、主诉和个人陈述

主诉：小罗，在同龄孩子中智力正常，但注意力涣散，活动过多。

在学校生活中，难以与同学相处，老师对他的行为也较为苦恼。

成为

家长和老师心中的“问题孩子”。

个人陈述：在班级里，我是调皮、好动，总爱惹事，但本来我不

是故意的。看着别人的爸爸妈妈周末带他们出去玩，而我却要学

这学

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那的，没有时间玩。每个月我只能见爸爸一次，他们都说我是没

有爸

爸的孩子。所以，谁这样说我，我就打谁。现在，他们都不和我

玩了，

老师也不喜欢我

四、观察和他人反映

（一）咨询师观察到的情况

小罗，身高适中，整体偏瘦。戴一副大大的眼镜，镜片较厚。由

妈妈陪同而来，但与妈妈一前一后，距离较远。进到咨询室，眼

神飘忽不定，并不情愿的自己找角落的椅子坐，且不停的扭动，

抠抠这里，摸摸那里。在问话的时候总是在问题还未结束，便立

即抢着回答，并听不进去别人的话。

（二）他人的反映

母亲主诉：小罗三岁时候，我和他爸爸离婚，那时候他还小，我

想着，早离了，他也早适应，不会对以后产生太大的影响。在家