幼儿园面塑教案.pdfVIP

幼儿园面塑教案--第1页

精品文档

幼儿园面塑教案

摘要：面塑是我国的传统民间艺术，是深受幼儿喜欢

的活动之

一。面塑活动可以让幼儿尽情发挥自己的想象力和创

造力，按照自己的意愿，动手捏出自己喜爱的事物。为贯彻

《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神和解决教师在教育实

践中感到困惑的问题，作者进行了关于幼儿园面塑活动的研

究与实践，在引导教师深入学习、领会面塑活动教育价值的

基础上，探究了面塑活动在幼儿园的开展情况。

关键词：幼儿园教育面塑活动教育价值

一、不同年龄阶段幼儿面塑的主要特点

1.小班阶段。

小班幼儿在塑造技能上处于原始性体验、感知面土阶

段。由于这个年龄幼儿的手部肌肉的发育不够成熟，认识能

力有限，因此他们在塑造时并没有明确的目的，只是无目的

地玩面，在任意拍打、摆弄的过程中，偶然发现自己塑造的

形象与生活中的一些物品相像，于是进行命名。在小班的后

期，幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的尝试。他们常常

在塑造前就宣称要做个什么，然后着手塑造。他们依据自己

在日常生活中观察到的实物和游戏中玩耍的小玩具，有目的

地设计一些简单的物体形象。

2.中班阶段。

2016

1/11

幼儿园面塑教案--第1页

幼儿园面塑教案--第2页

精品文档

中班幼儿在小班塑造的基础上，初步具有了立体造型

的意识。正如日本幼儿心理学家崛崛内所说：“4岁左右的

乡村传统艺术鉴赏——面塑

目录

一、起源面塑起源

二、面塑特点

三、面塑的教学目标

四、面塑的教学重难点

五、课时教案

一、面塑起源

面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。它以糯米面

为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如

生的形象。旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，

挑担提盒，走乡串镇，做于街头，深受群众喜爱，但他们的

作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，

面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也

走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几

经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成

身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺

术形象便脱手而成。

捏面人真正始自何时已不可考。但从新疆土鲁番阿斯

塔那唐墓出土的面制人俑和小猪来推断，距今至少已有一千

2016

2/11

幼儿园面塑教案--第2页

幼儿园面塑教案--第3页

精品文档

三百四十多年了。南宋《东京梦华录》中对捏面人也有记载：

“以油面糖蜜造如笑靥儿。”那时的面人都是能吃的，谓之

为“果食”。而民间