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小学唱响红歌课题研究开题报告--第1页

小学唱响红歌课题研究开题报告

一、课题提出的背景及所要解决的主要问题

课堂教学是一个由许多种因素相互制约、相互影响的复杂系统，勿庸置疑，课堂教学

的有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求。随着课改的深入，我们的数学课堂发

生了很大的变化，课堂不再是教师的“一言堂”，多位目标、生活化、动手操作、自主探

究、合作交流、课堂生成……成为热门词语和热门话题。我们的课堂日益呈现新变化、新

气象。然而，我们还是在许多的课例中发现，不少教师仅仅模仿了新课改的“形”，许多

课堂表面上热闹、生动，试图体现新课改的种种新理念。但静心反思时总觉得有许多缺憾。

究其原因，我们认为课堂教学效率意识的缺失是其中的主要原因。

有效率的课堂教学就是在教学活动中，以最少的时间、最轻的精力资金投入获得尽可

能多的教学效果，它就是兼具科学知识的传授、情感的交流、智慧的培育和个性刻画的过

程，也就是全面关照学生蜕变与发展的乐园。

二、国内外同一研究领域现状与研究的价值

1、目前，小学数学课堂的现状：

长期以来，由于应试教育的影响，我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为

主，评价教学的手段也以考试为主。课堂教学理念陈旧，教学效率低下，课内损失课外补，

仍然靠死记硬背、题海战术来强化学生的记忆。学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创

新的精神和能力。

2、时代的呼唤：

新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自

主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在

现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐

于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。”数学来源于生活，也应用数学

知识去解决生活中的各类数学问题，加强知识与实践的联系在数学学习中十分必要。从课

改精神出发，如何提高小学数学课堂教学效率已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。

基于以上考量，明确提出“提升小学数学课堂教学有效性的研究”的课题实验。

三、研究的目标、子课题设计与重点

研究目标：

1、通过有效的数学教学活动，使学生掌握概念、法则、公式、性质、数量关系和由

其内容反映出来的数学方法。

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2、通过有效率的数学教学活动，并使学生具备灵敏的感知力，独有的想象力和深刻

的理解力，从而提升学生的独立自主积极探索和解决问题的能力，培育学生的技术创新意

识。

3、通过有效的数学教学活动，调动学生学习的积极性，把获取新知识作为自己的内

部需要，培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度。

子课题设计：

1、学习目标定位的准确性、可行性。

2、进一步增强教学方法的有效性。包含教学情境的有效性、课堂回答的有效性、课

堂分解成的有效性、媒体运用的有效性……

3、确保学习方法的有效性。保证自主学习的有效性、保证合作学习的有效性、保证

探究学习的有效性……

4、著重课堂教学的细节。包含板书设计、习惯培养、边线移动、鼓励指点、课堂总

结……

5、开展多元化的数学学习评价。

研究重点：进一步增强教学方法的有效性、保证自学方法的有效性。

四、研究的思路、过程与方法

1、研究思路：

通过提高数学课堂教学效率的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和

谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学教学的观念：通过提高课堂教学效率来增强学生

数学素养，