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大班10以内凑十法教案

【篇一：学前班数学凑十法】

学前班数学凑十法

凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的

进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如

9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+5，

就分解计算9+1=10、然后10+4=14，

所以，孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”

凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），

三凑十，四连加。

凑十法口诀

一九一九好朋友【1、9】

二八二八手拉手【2、8】

三七三七真亲密【3、7】

四六四六一起走【4、6】

五五五五一双手【5、5】

【篇二：9加几的凑十法教案】

篇一：《9加几》教案

9加几

【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。

【学习目标】

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出

计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方

法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维

过程，并能正确计算9加几的口算。

2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，

初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意

识。

【教学重点】

渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。

【教学难点】“凑十法”的思考过程。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

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师：同学们，今天我们班来了许多老师来看我们小

朋友上课认真不认真？，你们欢迎吗？（欢迎）。我们用

热烈的掌声欢迎老师。那我们要把自己最好的一面展现给

老师，好吗？好的，今天，老师想带小朋友去参观运动会，小朋友

们想去看一看吗？（想）出发之前先和老师一起来

闯关吧！［课件出示］

第一关：

1、口算：

10+2=10+910+6=

7+10=3+10=8+10=

师：你们是怎么计算的又对又快的？

生：这些算式都是10加几或者几加10，结果都是十几。师：你观

察的真仔细，说的真清楚！

师：有10以后计算是不是变得简单多了？（生：是）师：请同学

们继续闯关：第二关：

2+9+8=3+8+7=6+5+5=

4+7+6=9+9+1=

师：这些算式里没有10，你们怎么也算的这么快？

师：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。

师：小朋友们,我们已经顺利的闯过了二关,那就让我们到运动场上去

吧,那里的运动会已经开始啦！我们快去看看吧！［出示校园运动会

场景图］

二、探索交流，解决问题。

1、观察主题图。（课件）

师：这就是我要带同学们参观的运动会场，你看到了哪些运动项目，

分别有多少人参加？先小声说给自己听，再举手汇报。（指名回答）

小结：运动会场里有运动员和裁判员，跳绳组有3名运动员，赛跑

组有13名运动员，啦啦队有15人。

2、试着说说想法。

师：同学们，你们看看离我们最近的3个同学，他们是干什么的？

知道吗？原来是服务队的小朋友为运动员买了一些盒装饮料。他们

遇到问题了，需要我们的帮助。小朋友愿意帮忙吗？

请同学们用数学的眼光仔细观察，从图中你知道了什么？生:箱子里

有9盒，外面有4盒。

师：你能提出什么数学问题？

生：一共有几