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小学六年级语文教研组工作总结

小学六年级语文教研组工作总结1

时间匆匆，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研

组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划

为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目

的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平

及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。

（一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂

课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多

层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、

共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为

单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，

务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选

择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有

趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教

学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教

学后记、教学随笔的实效性。

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2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式

的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重

教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教

师点评。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课。张晓芳老师

作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示

课最后的姿势，张老师对文本的准确把握，有效取舍；教学设计的

独到精要，深入浅出；写作方法的适时渗透，及时小结，都让我们叹

为观止，受益匪浅。正是有了张老师这样教学经验丰富，教学功底深

厚，对我们这些晚辈又总是这样热情提携的前辈，我们教研组的每次

研讨总是很热烈，在张老师的引导下，我们总是围绕一节课开展“辩

课”。

十月份，袁老师上了集备研讨课《姥姥的剪纸》，课前，本教研

组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法。第一次试教，教学效果并

不理想，本教研组的李芳老师和何雯老师立即给出很多中肯的建议，

如要加强朗读的指导等。第二次执教，张晓芳老师又带领本教研组的

成员一起评课，议课，指出教学存在的不足，在所有同事的帮助下，

第三次执教这课时，教学效果还是比较理想的。大家不禁感叹：磨课

是很有必要的，集体的智慧是不容小窥的。

11月，何雯老师上了集备研讨课《钱学森》，上课前，何老师

能深入钻研文本，广泛搜集资料，精心制作课件，第一次试教就让我

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们感受到这个年青老师的踏实用心，较好地处理教材的能力，驾驭课

堂的能力，以及良好的教学素养，但何老师并没有满足于此，而是广

泛听取了教研组各位老师的意见，对教学设计又进行了大胆地取舍，

精心地修改，第二次执教，我们发现何老师这堂课上得更精到了。通

过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在慢慢成长起来。

12月，我教研组的张晓芳老师和李芳老师又对《钱学森》进行

了一课多上的探讨。张老师从人物的言行入手，设计新颖独到，又巧

妙地渗透了写作方法，让我们又一次从中受到启发。李芳老师大刀阔

斧地处理文本，巧妙地把“感动中国”写给钱学森的颁奖词贯穿教学

的始终，也上出了自己的风格。