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小学六年级数学高效学习方法建议

孩子到了六年级我们开始特别紧张起来，毕竟关系到升学，各位

家长都知道升学这件事情是一环扣着一环的，小学阶段，基础打好了，

习惯养成了，未来成绩一定好。下面是小编为大家整理的关于小学六

年级数学高效学习方法，希望对您有所帮助!

小学六年级数学学习方法

1、利用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机

数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩

子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、

猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维

的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要

和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。

2、抓住数学敏感期，循序渐进，发展数学思维

研究证明，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。他们会

对数字概念，比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特

征等突然发生极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标

志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”，有的人

一生都害怕数学，一提数学就头疼。

而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩子觉得容易的

学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练，从

“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。自少到多，进入加、减、

乘、除的计算，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让

孩子在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自

然而然地联想具体与抽象间的关系。

3、讨论合作，共同发散数学思维

每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力，在学校学习中，就

可以借助这种思维的差异性，让孩子参与到团队合作中来，共同堆一

座积木或进行折纸游戏，共同探讨知识交流合作，利用空间思维与多

彩丰富的具象结合，在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自

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己的经验和知识，参与到团队合作中来，有助于语言能力的增强，形

成自己的认知结构和思维系统。

孩子在小时候以形象思维为主，喜欢把一切抽象问题都形象化，

但这不利于抽象思维的培养，那么培养孩子良好的思维习惯就很重要，

具体到数学思维，就是要培养孩子及时总结分析问题和解决问题的方

法，按步思维，有意识的逐步培养孩子的抽象思维能力和思维品质，

加强训练。

六年级数学学习方法

一、抓住课堂

数学学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是

课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要阐明一点，许

多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，

其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的

解答。

二、高质量完成作业

所谓高质量是指高精确率和高速度。写作业时，有时同一类型的

题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一

次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数

学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也

要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精力，一有

空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次

挑战自我的机遇。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即

使失败，这道题也会给你留下深入的印象。

三、勤思考，多提问