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语文教案评语

1)撰写教案普遍比拟仔细。教案标准、具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，学问联络图文结合。作图特别标准，特别美丽，还有课后小结。留意用不同的颜色强调语句中的重点，一目了然。教案特别具体，结合时政，有大量的文字表达。教案格式标准，一笔一划书写很仔细，很美丽。教案检查与评价作为教学常规治理的一局部。随着新课程改革的推动，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校治理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务力量。

2)该节课教学目标清晰明白、教学内容主次清楚，详细，易激发兴趣，引导自主探究、合作沟通、练习设计表达学问的综合运用，构造合理，连接自然紧凑，形式多样，重难点把握精确，重量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节胜利的课

3)该节课很有创意，教学重难点把握精确，教学内容主次清楚，抓住关键;构造合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究、合作沟通，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新奇，针对学生根底和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进展运用。

4)撰写教案普遍比拟仔细。

5)教案标准、具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。

6)重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。

7)该节课能以旧引新，教学程序设计奇妙，查找新旧学问的关联和生长点,注意学问的发生进展过程，在教学过程中能运用上新奇独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有共性特点的课

8)该节课很有艺术，教学安排清楚有序，科学标准。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参加教学过程，各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新力量的进展。是一节很有共性特点的课.

9)本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念、全面培育学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。细心设计练习，并在整个教学过程中注意学生力量的培育，是一节优秀的课。

小学作业教案检查总结

一：教案状况：

全部教师的教案都能做到四备一表或者三备一表，除六年级个别教师使用的修正教案外，其余都是新案，教案清楚、标准仔细、能依据新课程理念，及学科特点和培育目标进展，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级六位教师的口语交际、品德与生活教案清楚、标准仔细、表达对学生的学法指导，有学科特色和制造性，渗透实践活动，培育学生的动手操作力量与观看想象力量;体育教师，音乐教师的教案图文并茂，形象直观，表达了该课程教学的规律性。语数教师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，细心设计好教学过程，教学方法、学习形式敏捷多样，教师能从实际动身，表达出能为不同的学生效劳，注意教学思想的渗透，，注意趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，细心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有潘娟、周仁霞、史叶、张雄鹰、、马小燕、陈秀丽，雷小婷、李小莲、李延平、王淑荣，韩燕娥、成王珍教师的教案值得大家学习。

在检查过程中，我们也发觉教案有如下缺乏：局部教案教学教法表达不明显或教案没有表达教学改革的要求，没有表达学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简洁，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简洁，没有分层指导。

今后的要求：盼望全部科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，相互借鉴相互补充。结合各班学生的详细状况消化汲取并内化为自己的教学行为与效果，课后准时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必需要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必需有小结、反思。

二：作业状况：

本次作业的检查我们实行各班抽取一门学科，进展全班检查，除了检查