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个人总结幼儿老师个人总结模板5篇

个人总结幼儿老师个人总结篇1

作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重点，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，假如没有一个坚固结实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，猛烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

各行各业都有自身的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会活动），对其实施者——老师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿老师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决议了幼儿老师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不绝发展，幼儿老师要做好教育教学工作不但应有确定的文化专业知识与技能，最紧要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德体现的灵魂所在。

幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的变化、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、乐观的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分紧要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、润泽剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

有爱心的老师能为幼儿身心发展供应精神营养。爱孩子是老师都应具备的基本素养，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心润泽幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时显现追人现象，总要跟着一位特定的老师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的老师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和努力探求。这时假如老师能用自身的师爱感化、润泽幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信任，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平常的言谈中也可以看出，幼儿对老师的喜好程度与老师的不冷不热程度和对幼儿的喜好程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，由于她爱好我，由于她总是对我们笑。事实表明，幼儿最爱好有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿老师只有爱孩子才略教育好孩。

个人总结幼儿老师个人总结篇2

在忙繁繁忙中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自身的工作，真正又喜又忧，我深深的感到老师的人生就是实实在在，就是沉默无闻，就是不求索取！这使我更深深地感到老师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的酷爱也与日俱增。

今年我带的是小班，好多年不教小班了，与孩子们早晚相处的这段日子，有喜，有悲，有累，也有怨，但更多的是欢快，这份欢快是孩子们带给我的。我爱孩子，孩子们也爱我，也由于有爱而欢快，也由于有爱使我对班里的每个孩子有了更深的了解。确实，虽然有时对孩子们的顽皮而埋怨，因他们的不听闻而失态，因工作的`繁忙而感到累。但是由此在心中会涌起一种猛烈的责仼，我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。在他们心里写一本最美的书，这猛烈的意识不绝激励我以真诚去对待每一个孩子，我始终想着两句话，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一份责备，多了一份敬重，我想只要我们用自身的“心认真的去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，严格要求自身，遵守园内的各项制度，与同事和顺相处，不懂就问，做到不早退，不旷课，乐观参加园内组织的各项活动，听从领导布置，全心全意做好教育教学工作，记得刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理本领极差。因此，我们的重点放在稳定幼儿情绪和常规教育上，在我们三位老师的精心教育下，通过一学期的磨练，孩子们的自理本领有了很大提高。例如：原来不会穿鞋到穿错，现在已有很大改善，会正确的洗手，擦鼻子，使用勺子，使用毛巾，垃圾入桶，大小便入厕，知道入园与老师自动问好，放学时说再见……

在教研活动中，我认真学习，并学会了很多东西，教育活动中老师要做到规范，正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿的年龄特点，通过自我反思和实践，我觉得只要认真学，认真做，多阅读一些幼儿读物，上网了解一些有关幼儿教学的资料，我确定会把幼儿工作做的越来越好。

做为新世纪，新时期的老师，我认为还要连续学习增长知识，只有这样才略跟上时代的步调。只有思想的切实变化，才略确保教育改革的长期和深入，敬重幼儿，关注每个孩子的教育发展，变动幼儿的学习方法，这些新理念，我都要时刻记