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幼儿园小班丁香花教案

《丁香结》的优秀教案1

教学目标：

1、了解丁香结中作者通过视觉、嗅觉等多种角度描写丁香花的

写作方法。

2、联系生活实际展开联想，用多角度描写加上修辞手法来描写

一种花。

教学重点：

联系生活实际展开联想，用多角度描写和修辞手法手法来描写

一种花。

教学难点：

联系生活实际展开联想，用多角度描写的手法来描写一种花。

教学过程

一、旧知导入

1、回顾《丁香结》中作者描写丁香的角度。

预设：颜色：忽然呈出两片雪白“”、月光下，白得潇洒，紫的“

朦胧”。

姿态：有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝“

头”。

香味：淡淡的幽雅的甜香“”。

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作者通过对丁香花多角度的描写，使花在读者的眼中生动形

象。

二、对比阅读

1、阅读作者宗璞的另外一篇散文《紫藤萝瀑布》，寻找作者在

描写这两种花的时候有什么相同的地方。

预设：

（1）作者在描写紫藤萝时，也对紫藤萝进行了多角度的描写。

如描写紫藤萝的形态时，写到像一条瀑布，从空中垂下，不见“

其发端，也不见其终极”；对于花颜色的描写如辉煌的淡紫色“”、深“

深浅浅的紫”等；在描写到花香时，写到这里除了光彩，还有淡淡“

的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。

（2）两篇文章都用到了大量的修辞手法。

比喻如丁香花星星般的小花“”；紫藤萝像一条瀑布“”。

拟人丁香花会从“墙上窥着行人”；紫藤萝中淡紫色的花在“和阳

光互相挑逗”。

2、小结：所以作者在描写两种花的时候通过多角度的描写和修

辞手法的结合，使花变得生动可爱。

三、联系实际练习写作

1、在自己的生活中，你喜欢什么花呢？选择自己喜爱的一种

花，向同学们介绍这种花。

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2、将刚才讨论的写一个150字左右的小片段。时间10分钟左

右。

3、评价交流

在班级中分享刚才写完的片段，并对片段中出现的优点和缺点

进行互相评价。

预设：

（1）要有一定的写作的思路和顺序，如可以从远近的顺序、从

视觉到嗅觉的顺序等等。

（2）可以使用一定的修辞手法，使花的形象更加生动。

（3）可以学习《丁香结》的写作结构，在描写后面根据花的特

点和自己的心情加入一定的感悟。

四、布置作业片段改进

1、根据交流的结果从不同的角度和需求来改进刚才自己写的片

段。

2、再次分享交流，感受修改前后的差别。

3、完成学案二习