统编版语文四年级上册3 现代诗二首 秋晚的江上（课件）.pptx

统编版四年级语文上册第一单元3现代诗二首秋晚的江上

刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有《旧梦》《白屋说诗》等。作者简介

秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

归巢芦苇生字认读归巢：鸟儿回到自己的窝。芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。

整体感知本文两首诗歌分别描写了什么画面？（1）《秋晚的江上》描写了秋天夕阳西下，江面上美丽景色的画面。（2）《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的生活画面。

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。朗读诗歌

词语熟读归巢芦苇剪秋罗睡眠霸占luówěicháomiánbàzhàn

你觉得这句话美在哪里呢？形象地展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。作者采用拟人的手法，写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。余辉染苇0

双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

自由读第2小节，画出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？夕阳的余晖点染了江面，也妆红了芦苇。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。特指女人美丽的容颜。余辉染苇0

“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有什么好处？这是夸张的修辞手法；“翻”体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！我们可以看出这是一只敢于战胜黑暗、追求光明的鸟!

课文讲解归巢的鸟儿斜阳白花花的芦苇

夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。学以致用0

诗人描绘了一幅怎样的景色？

整体感知头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。

小组之间交流讨论：芦苇的变化过程。头白红颜夕阳从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。余辉染苇0

学习要求：反复朗读诗歌，自学生字，把诗歌读正确、读通顺、读流利。说说诗歌描写的是什么季节，什么时候，什么地方的景物，用笔将描写的景物圈画出来。借助课文插图和诗歌内容，想象诗歌的画面意境，小组之间相互交流。①③②

小组之间交流讨论一下课文与下面这首诗有什么异同？暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。感悟提升0

“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”—换一种说法可以表述为:“一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。”原句的表达好在哪里?原句把夕阳下的芦苇比喻成盛妆的美女，生动形象，为诗歌增添了美感。

“头白”“红颜”“妆红颜”

让我们有感情地读一读第2小节。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。朗读时带着对大自然的喜爱之情，读后两句，边读边想象画面。余辉染苇0