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幼儿园大班社会垃圾分类教学方案--第1页
幼儿园大班社会垃圾分类教学方案
幼儿园大班社会垃圾分类教学方案（通用6篇）
为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方
案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面
是店铺精心整理的幼儿园大班社会垃圾分类教学方案（通用6篇），
欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会垃圾分类教学方案1
活动目标：
1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和
不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步
的环保意识。
3、初步了解垃圾的危害。
4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，
比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪
些垃圾是可回收的？
（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾
是不可回收的？
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
幼儿园大班社会垃圾分类教学方案--第1页
幼儿园大班社会垃圾分类教学方案--第2页
活动反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可
回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿
初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，
我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集
的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送
往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
幼儿园大班社会垃圾分类教学方案2
一、活动背景
由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼
儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起”的
意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施方案。
二、活动目的
本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良
好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一
实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导幼儿们正确地进行垃
圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾
分类回收问题。从而热爱周围环境，进而达到热爱大自然的目的。
三、活动主题
学会垃圾分类，争做环保卫士
四、活动时间及地点
20xx年7月30-8月3日;校园内
五、活动对象
xxxx幼儿园全体幼儿
六、活动参与人员及职责
1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划
部署。
2、
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