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专题08诗词鉴赏(经典好题与预测)40题
温馨提示:第一版块经典常考题题,第二版块模拟预测题题。
1.(2023下·河北石家庄·八年级统考期中)阅读下面这首诗,回答后面的问题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)下列对这首诗赏析不正确的一项是(???)
A.这首诗运用了比兴的表现手法和重章叠句的表现形式。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳、灵巧的姿态。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺和优雅的品格。
D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
(2)“悠哉悠哉,辗转反侧。”请你分析连用两个“悠”字有什么表达效果?
(2023下·河南驻马店·八年级统考期中)阅读下面这首诗,完成下面小题。
蒹??葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
3.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(???)
A.全诗分三章,每章都是前四句写景,后四句描绘主人公反复追寻的情状。
B.全诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达出缠绵无尽的情感,委婉动人。
C.全诗以时间和地点的变化,暗示“伊人”踪迹飘忽,难以寻觅。
D.本诗与《关雎》都运用了“兴”的手法,借景抒情,托物寄意。
4.“蒹葭苍苍,白露为霜”一句写景如画,请结合全诗分析其作用。
5.(2023下·福建福州·八年级统考期中)阅读下面的唐诗,完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)对这首诗赏析有误的一项是(???)
A.整首诗歌过渡巧妙,直接表达了自己的心愿,大方得体。
B.这是一首投赠诗,诗人以写洞庭湖为发端,过渡巧妙,婉转含蓄。
C.颔联继续写湖的广阔,但目光又由近而远,从湖面写到湖中倒映的景物。
D.颈联用比喻手法,表达出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。
(2)作者在“徒有羡鱼情”一句中想要表达的意思是什么?请简要分析。
(2023下·河南南阳·八年级统考期中)阅读下面的古诗,完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王??勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
7.这首诗的写作背景是怎样的?
8.这首送别诗一扫离别的千古愁云,清新高远、旷达乐观,请任选一句谈谈你的理解。
(2023下·湖北恩施·八年级校联考期中)阅读《送杜少府之任蜀州》和《送元二使安西》,按要求答题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
9.以下关于两首诗的表述不正确的是(???)
A.《送杜少府之任蜀州》颔联承接首联写惜别之情,对友人加以宽解。作者与友人都是远离故土、在外做官的人,离别乃常事,何必悲伤呢?惜别之中显现出诗人胸襟的阔达。
B.《送元二使安西》一诗中“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”两句描绘的是春天的景象,却暗示了离别的悲伤。
C.《送元二使安西》一诗中最后两句意在试着向友人劝酒来冲淡离别时阴沉感伤的气氛。
D.《送杜少府之任蜀州》与一般的离别诗情调一样,都写出一种送别时的伤感、低沉的情调。
10.请说说《送杜少府之任蜀州》这首诗的颈联好在哪里。
(2023下·山东德州·八年级统考期中)阅读下面的古诗,完成下面小题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
桃夭
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
11.请你写出源自《诗经》中的三个成语。
12.如果让你在上面的两首诗中各选一句作为贺婚词,你认为最恰当的是哪两句?
13.两首诗开头为什么要从“关关雎鸠,在河之洲”和“桃之夭夭,灼灼其华”写起?
(2023下·北京·八年级北京市陈经纶中学校考期中)结合《诗经》主题阅读,完成下面小题。
【甲】
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍,白露
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