幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》.pdfVIP

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》--第1页

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案

是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么

写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐的魅力无穷无尽，古人云：“音乐感人至深，能使人乐、能

使人悲、能使人奋起。”人在婴儿时听到音乐就知道“手舞足蹈”，

在幼儿时期所接受的艺术教育，往往能作用于他的一生，幼儿在音乐

的感染下能陶冶性情，对美好事物有良好感情，对生活无限热爱，并

能逐步建立起健康的审美观点。

一、说教材、说幼儿情况：

1、材料来源：

歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。这首歌曲能

在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自

然的美。它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析

后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，

好学好唱。根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。所以我把

这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、幼儿情况分析：

在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一

些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、

优美、或是忧伤。让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。

孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。也不会换气，通

常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。还鼓励幼儿常常在

听音乐的同时创编动作。通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，

他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把

动作做出来。因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高

了孩子的自信心和表现力。这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》--第1页

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》--第2页

活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。根

据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的

目标。具体为：

（1）萌发幼儿感受大自然的美好。

（2）幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

（3）培养幼儿对音乐的表现力和创造力。

根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点

定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。活动的难点是：

理解歌词，学唱歌曲。

二、说教法与学法：

近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。建

构主义理论和多元智能教育的理念，也由国外流传进来，为越来越多

的幼教人士所接受。建构主义提倡在教师的指导下以学生为中心的学

习。新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、

引导者”。在活动中充分体现师生互动，生生互动的教学形式。作为

一节音乐活动，教师除了用柔美的声音，饱满的情绪影响孩子，以自

己的形态感染幼儿外，还运用了多种教学方法：

1、在教学过程中给幼儿创设了“情景”。建构主义学习理论认为

活动是在一定情景下进行的。通过课件的优美画面和动听音乐让幼儿

感知大自然的美好。在这样的学习环境中，激发了幼儿的学习兴趣，

促进了幼儿对所学内容的意义建构。

2、在本次音乐活动中还体现了“协作”的要素，在学唱环节中由

为突出。我作为活动的组织者、导向者，带领幼儿打节奏，合着旋律

朗诵歌词，并指导幼儿自己把歌词唱到旋律中