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幼儿园中班社会我和图书交朋友教案--第1页
儿园中
教案
幼儿园中班社会我和图书交朋友教案--第1页
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中班社会优质教案《我和图书交朋友》
【教材简析】
书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，
都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味
的，……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。十
二月份是我园的读书节，孩子们每人在家里带来了一本图书，看到孩子们手捧图书或津津乐
道，或聚精会神的样子，可以断定我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣。当然，也会时
常发现受宠之书破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图
书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种
能力，基于以上诸多原因，我们设计了本次活动《我和图书交朋友》。
【目标预设】
情感态度目标：产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。
学习认知目标：知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方
法。
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幼儿园中班社会我和图书交朋友教案--第3页
人教版
能力发展目标：爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
【活动重难点】
重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。
难点：学习修补破损的图书的方法。
【设计理念】
《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环
境。本次活动紧扣着我园的读书节进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，
还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持以幼儿
发展为本的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听
者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动
发展。
【设计思路】
幼儿园中班教案人教版3
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人教版
本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二
环节是图书哭了--产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法；第四环
节我爱朋友--掌握正确的读书方法。
【活动过程】
一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望今天老师给大家带来了一些小客人，这
些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？
*、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。
*、幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。
*、集中交流：你在图书朋友那看到了什么？
*、教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。
*、小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、
说儿歌等等。
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