Unit 4 Hobbies sound time,song time,cartoon time,checkout time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4Hobbiessoundtime,songtime,cartoontime,checkouttime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit4Hobbiessoundtime,songtime,cartoontime,checkouttime》是2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册的一章节。本节课主要围绕“爱好”这一主题展开，通过听力练习、歌曲、卡通视频以及口语交际等活动，让学生能够掌握描述个人爱好的相关词汇和句型，并能够在真实情境中进行运用。

课本内容涵盖了不同人物的爱好的描述，以及相关的交际用语。通过本节课的学习，学生能够理解并运用“What’syourhobby?”,“Ilike...”,“She/Helikes...”等句型进行交流。同时，通过听力练习和卡通视频的观看，学生能够进一步拓展对不同爱好的认知，并在songtime环节中，通过歌曲《Whatdoyoulike?》来巩固所学内容。

在教学设计中，我将注重学生的参与和互动，通过各种教学活动激发学生的学习兴趣，并提高他们的口语表达能力和听力技巧。同时，我会结合学生的实际生活，引导他们发现和分享自己的爱好，使课堂与生活紧密相连，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Hobbies，学生能够掌握描述个人爱好的相关词汇和句型，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解不同人物的爱好的描述，学生能够增强对英语国家文化的理解，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用思维品质，如分析、判断和推理，来理解听力材料和卡通视频。此外，通过参与各种教学活动，学生能够提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如主语、谓语和宾语等。此外，学生应该已经能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。他们对描述人物和事物的词汇有一定的了解，如姓名、年龄、职业等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的students通常对英语学习保持着积极的态度，他们喜欢通过图片、歌曲和故事来学习英语。在学习能力方面，他们具备一定的听、说、读、写技能，能够参与课堂活动并完成相关任务。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如不同类型的爱好、描述爱好的句型等。对于一些学生来说，理解和运用这些新词汇和句型可能会有一定难度。此外，在听力练习和卡通视频观看环节，学生可能会遇到一些发音和口音的问题，影响他们的理解。在口语交际环节，部分学生可能会感到紧张或自信不足，导致表达不流畅。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合。通过设计各种真实情境的任务，如角色扮演和小组讨论，引导学生主动参与和互动，提高他们的语言实践能力。同时，通过模拟真实生活中的交流场景，帮助学生理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：在听力练习环节，学生将听录音并完成相关任务，以提高他们的听力技巧。在歌曲时间，学生将跟随歌曲节奏唱出所学内容，增强记忆。在卡通时间，学生将观看卡通视频，然后进行小组讨论，分享彼此的看法和感受。在检查时间，学生将通过角色扮演展示他们的口语能力。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂的趣味性和互动性，我将使用多媒体课件、卡通视频和录音设备。这些教学媒体将帮助学生更好地理解和掌握所学知识，激发他们的学习兴趣，并提高课堂参与度。同时，我将鼓励学生利用电子设备进行自主学习，如在线查找相关信息、观看相关视频等，以培养他们的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Hobbies课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Hobbies知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法