人教版 美术五年级上册第3课 美丽的纹样 教案.docx

人教版美术五年级上册第3课美丽的纹样教案

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教学内容

本节课为人教版美术五年级上册第3课《美丽的纹样》。课程内容主要围绕纹样的概念、特点和创作方法进行教学。通过本节课的学习，学生将能够了解纹样的定义，掌握纹样的基本创作技巧，并能够创作出具有个人特色的美丽纹样作品。教学过程中，教师将引导学生观察生活中的纹样实例，分析纹样的组成和特点，并运用绘画和剪贴等手段进行纹样创作实践。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过观察、分析不同的纹样作品，使学生能够辨别和欣赏纹样的美感，提高他们的审美能力。

2.创意实践：引导学生运用绘画和剪贴等手段创作纹样作品，培养学生的创新思维和动手实践能力。

3.文化理解：通过学习纹样的历史背景和文化内涵，使学生了解纹样在中国传统文化中的重要性，增强他们的文化理解力。

4.观察能力：通过观察生活中的纹样实例，培养学生细致入微的观察能力，提高他们发现美、感受美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握纹样的概念、创作方法和特点。具体重点包括：

-纹样的定义：让学生了解纹样是一种装饰性的图案，它可以在各种物品上看到，如衣物、家居用品等。

-创作方法：教授学生运用绘画和剪贴等手段来创作纹样，包括线条、形状、色彩的运用。

-纹样的特点：引导学生分析纹样作品的组成元素，如重复、对称、对比等，并理解其在视觉上的美感。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生将理论知识应用到实际创作中，并培养他们的创新思维和审美能力。具体难点包括：

-创作思路的拓展：学生往往难以摆脱传统的思维模式，创作出具有个性特色的纹样作品。教师需要通过提供丰富的素材、示范和鼓励学生尝试不同的创作方法来帮助他们突破这一难点。

-审美能力的提升：学生可能对纹样的美感缺乏敏感度，难以分辨和欣赏不同纹样的美感。教师可以通过展示不同风格的纹样作品，引导学生进行观察和分析，帮助他们提升审美能力。

-创新思维的培养：学生在创作过程中可能过于依赖模仿，缺乏创新意识。教师可以通过启发式的问题、小组讨论等方式激发学生的创新思维，鼓励他们尝试新的创作手法和表现形式。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解纹样的概念、创作方法和特点，为学生提供基础知识。

-示范法：教师通过现场创作纹样作品，展示创作过程，帮助学生理解并模仿。

-互动讨论法：引导学生相互展示作品，分享创作心得，促进学生之间的交流和学习。

2.教学活动

-观察分析：学生观察生活中的纹样实例，分析其组成和特点，提高观察能力。

-创作实践：学生进行纹样创作实践，培养创新思维和动手实践能力。

-作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和反思，提升审美能力。

3.教学媒体

-实物展示：展示不同风格的纹样作品，供学生观察和分析。

-教学PPT：利用PPT展示纹样的图片、创作步骤等，辅助学生理解和记忆。

-视频资料：播放纹样创作的视频教程，帮助学生直观地学习创作技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供纹样创作的视频教程、图片素材和创作步骤文档，让学生提前了解纹样的基本概念和创作方法。

-设计预习问题：提出问题如“你认为纹样在生活中的应用有哪些？”“你能举例说明不同类型的纹样吗？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都进行了有效的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频教程，阅读文档，了解纹样的基本概念和创作方法。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交自己的预习成果和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习纹样知识，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解纹样的基本概念和创作方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一件精美的传统纹样艺术品，引发学生对纹样的兴趣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解纹样的概念、创作方法和特点，举例说明纹样的应用和创作过程。

-组织课堂活动：分组让学生尝试创作简单的纹样，鼓励学生互相交流和讨论创作心得。

-解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内合作创作纹样，交流创作心得