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人教版上册数学教案模板8篇

人教版上册数学教案篇1

一、教学目标：

1,使学生认得质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。

2,培养学生对物体质量估量的本领，能在实际生活中解决一些相应的问题。

二、教学的重点与难点：

初步建立1吨的观念

三、教学过程

（一），创设情景，引入新课

1,（呈现场景）水果贸易市场，一箱箱，一袋袋水果，一个苹果重200（）

一箱苹果重15（）（分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请学生估量这一车的苹果的重量

（如：3吨）

2,请学生说说对吨的认得（同时揭示课题：吨的认得）

（二），在实践体验中认得吨

1,直观感知，初步认得吨

（1）请同学们找出教室中有没有可以用吨作单位的物体

（如：桌，椅，电视机，书本等用什么作单位比较合适）

（2）那么哪些物体用吨作单位呢

（请同学举例）

（3）媒体呈现：大象，汽车（轮船）的载重量，建筑工地的一大堆石料等，用吨作单位比较合适

2,认得吨

（1）请出4个同学站在一起，让学生说说他们的重量。

a,4个三班级学生的重量约莫是多少千克（约100千克）

b,8个这样的同学约莫重多少千克

c,40个这样的同学约莫重多少千克

（2）为了简便计量1000千克规定为1吨

联系班中40个同学，想象一吨的重量。

（3）媒体呈现：看一看，算一算

a,一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨

b,100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨

（4）想一想，填一填（小组合作）

一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。

（5）联系生活实际说说哪些地方要用到吨作单位

（6）填上合适的重量单位。

a:卡车载重4（）

b:小明体重35（）

c:一块橡皮的重量是8（）

d:浙江举重运动员，在二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。（请学生联想他能挺起几个学生，几个占旭刚就可以挺起一吨）

一座桥的载重量是10（）（再请学生说说什么是一座桥的载重量）

（三）：吨和千克的化聚。

1,请同学试一试例3.

（1）5吨=（）千克（2）2450千克=（）吨（）千克

填好后分别指明学生说说怎样想的

2,试一试

8000千克=（）吨6吨20千克=（）千克

（四），课堂小结

学过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？

（五），练习

1,填空

4000千克=（）吨3吨=（）千克

2吨600千克=（）千克

4200千克=（）吨（）千克

7吨38千克=（）千克

2,①一头大象重5000千克，合多少吨

②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克

③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克

人教版上册数学教案篇2

1教学目标

直观感知四边形，能区分和辨认四边形。通过找一找、说一说、画一画等系列活动，培养学生的察看比较和概括抽象的本领。

通过察看测量、动手操作，使学生掌握长方形和正方形的特征。

通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。

2学情分析

在一、二班级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认得了这些几何图形，形成了确定的空间观念，学生也具有确定的生活经验，本节课将和老师共同参加一系列活动，认得四边形并探究长方形和正方形的特征，掌握确定基础的学习技能，形成合作意识，并具有确定的察看问题、发现问题、解决问题的本领。学生的思维活跃，应充分给他们动手和表达的`空间和时间。

3重点难点

教学重点：直观感知认得四边形的基础之上掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：长方形、正方形特征的得出和验证。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】情景互动，激发学习兴趣

播放生活中各种不同的物体（表面是四边形）

活动2【讲授】学习四边形的特征

1、利用多媒体呈现一些平面图形和部分立体图形。

2、激励学生推断哪些是四边形？并做好相应标注。

3、师质疑：为什么其他图形不是四边形呢？

4、在理解四边形特点基础上，进一步引导学生察看，说降生活中的四边形。

5、鼓舞学生画出自身爱好的四边形。

活动3【活动】探究长方形、正方形的特点

1、引导学生察看长方形、正方形，猜测她们的边和角有什么特点？

2、师质疑：你们的料想是否正确呢？

3、给与学生充分的思考空间找寻验证的方法。

4、课件呈现探究活动的要求：量一量、折一折、比一比。

5、板书汇报结果：

长方形正方形

对边相等四边相等

都是直角都是直角

6、师：通过察看比较，发现长方形一组对边长，一组对边短。

顺势引导把长的边叫长，短的边叫宽。而正