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小学一年级劳动课教学计划（精选10篇）

工具材料、看图与表达、设想与设计。通过研究这些板块，

学生将获得基本的材料、工具知识和加工技能，同时培养创新

思维能力和团队合作精神。

二）教学措施以图示表达、调查、交流、讨论、做计划、

绘草图、技能操作、作品制作等为主要手段。通过这些方式，

引导学生自主思考、合作探究，培养他们的实践能力和创新意

识。

四、教学评价：

教学评价应以学生的实际操作技能、作品质量、创新思维

和团队合作精神等为主要评价指标。同时，也要充分考虑学生

的个性发展和兴趣爱好，给予积极的鼓励和肯定。通过评价，

促进学生的全面发展和成长。

设计制作启蒙阶段是学生完成各项设计制作活动的基础。

通过研究，学生可以获得初步的设计知识，养成思考意识，并

掌握基本的技术操作技能。

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在作品设计与制作阶段，教师的指导下，学生进行调查、

讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作

完成设想的作品，并进行反思与调整等个性化创造性实践活动。

综合设计与制作阶段是一种综合实践活动，学生在内涵丰

富的载体引领下，全过程全视角地展开讨论研究，分工操作实

践，提升动脑又动手地解决问题的能力。

小学劳动技术课程以实践能力的培养为主要特征，在德育

人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳

等多方面素养中有其独到的价值。学生通过一系列技术活动过

程，养成关注生活，发现问题和需求，努力实现、积极改进的

意识与惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的

培养得以进行。同时，劳动技术课程的价值和意义也得以体现，

有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。

德育渗透是劳动技术课程的重要内容之一。通过对社会和

生活中相关现象的调查，培养学生的社会责任感，关心生活、

关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。在设计、制作、评议

等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同

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意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。在作品设计制

作中，也要渗透节约、环保、效益等意识。

生命教育渗透是劳动技术课程的另一个重要内容。在设计、

制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同

意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。

同时，也要引导学生在设计制作作品时，考虑人文需要，给人

以方便，消除不安全因素，并为特殊人群设计制作特殊的产品，

体现对人的关爱。制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一

定的防护措施，加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。

信息技术教育渗透也是劳动技术课程的重要内容之一。学

生要学会使用信息技术工具，进行数据收集、信息处理和作品

展示等活动。并且要注意信息安全和网络素养的培养。

本文介绍了小学劳动教育课程的重要性和培养学生创新意

识的方法。通过利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等，

培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力，

最终提高应用现代信息技术的能力。劳动教育是小学各科中的

基础学科，如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当

今劳动教育的主要目标。本学期我校将以课堂教学改革为突破

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