《第一课 适应新环境》教学设计.docx

《第一课适应新环境》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第一课适应新环境》是针对小学一年级新生的教学内容，主要帮助学生了解和适应新的学习环境。本节课教材通过生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，使学生认识到适应新环境的重要性，并学会一些适应新环境的方法。

本节课的教学内容主要包括：1.引导学生认识新环境，了解学校的规章制度、课堂纪律等；2.培养学生积极面对新环境的态度，鼓励学生主动与人交往，融入新的集体；3.教授学生适应新环境的方法，如制定学习计划、合理安排时间、保持良好的作息等。

教学目标：1.使学生了解新环境，并能尽快适应；2.培养学生积极面对新生活的态度，增强适应能力；3.引导学生学会适应新环境的方法，提高自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.自主发展：培养学生自主学习的能力，引导他们通过查阅资料、与他人交流等方式，主动了解和适应新环境；2.社会参与：培养学生主动与人交往的能力，使他们尽快融入新的集体，增强团队协作意识；3.实践创新：教授学生适应新环境的方法，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，提高实践创新能力；4.文化基础：通过教学，让学生了解我国的教育制度、学校文化等，为学生打下坚实的文化基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.认识新环境：理解学校的规章制度、课堂纪律等，了解学校的组织结构和文化特点。

b.适应新环境的方法：掌握制定学习计划、合理安排时间、保持良好的作息等适应新环境的方法。

c.积极面对新环境的态度：培养学生主动与人交往，融入新的集体的态度。

2.教学难点：

a.适应新环境的方法：学生可能对于如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何保持良好的作息等方法不太了解，需要通过具体实例和练习进行讲解和演练。

b.积极面对新环境的态度：学生可能存在对新环境的不安和恐惧，需要通过教师引导和同学间的互动，帮助学生树立积极面对新环境的信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第一课适应新环境》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校环境示意图、班级纪律规则表等，以生动形象的方式帮助学生理解和适应新环境。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学生讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、班级公告栏等，以促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《第一课适应新环境》的PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你对新学校有什么期待？你认为适应新环境最重要的是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，了解学校环境、班级纪律等内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生预习和老师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新环境适应奠定基础。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的校园故事，引发学生对新环境的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校规章制度、课堂纪律等内容，结合实际案例让学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己对新环境的感受和适应方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考和理解。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的感受。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新环境适应的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力和团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解适应新环境的知识点，掌握适应方法。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于自己对新环境适应的计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于适应新环境的书籍、文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作