受力分析的注意点及基本思路资料课件.pptVIP

第二章相互作用?1.考点精讲?2.典例剖析?3.规律方法?4.跟踪训练

一、考点精讲实验中学高一用?1.考点精讲返回目录结束放映

实验中学高一用1．定：把指定物体(研究象)在特定的物理境中受到的所有外力都找出来，并画出受力，个程就是受力分析．2.几个注意点(1)明确研究象?一个点、一个物体或一个系等．(2)按序找力?一“重”、二“”、三“摩擦”、四“其他”、最后分析已知力.(3)画好受力?分析的同画出,防止多力和少力.(4)注意条?光滑—不摩擦；物—重力不；运空气阻力忽略等．(5)只分析按性命名的力，不分析按效果命名的力．(6)只分析研究象所受的力，不分析它其他物体所施的力.(7)每分析一个力，都找出其施力物体.返回目录结束放映

二、典例剖析实验中学高一用?2.典例剖析返回目录结束放映

杆的弹力方向的判断实验中学高一用【典例1】如所示，固定在小上的支架的斜杆与直杆的θ，在斜杆下端固定有量m的小球，下列关于杆球的作用力F的判断中，正确的是()A．小静止，F方向沿杆向上B．小静止，F方向垂直于杆向上C．小向右匀速度运F方向沿杆向上D．小向左匀速运F＝mg，方向直向上结论是什么？根据是什么？返回目录结束放映

摩擦力有无及方向判断实验中学高一用【典例2】如所示，物体A置于斜的送上，它能随送一起向上或向下做匀速运，下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述，正确的是()．含了什么信息？A．物体A随送一起向上运A所受的摩擦力沿斜面向下B．物体A随送一起向下运A所受的摩擦力沿斜面向下C．物体A随送一起向下运A不受摩擦力作用D．无A随送一起向上是向下运，送体A的摩擦力均沿斜面向上返回目录转解析结束放映

摩擦力有无及方向判断实验中学高一用【典例3】(2014?广)如示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M、N受力的方向,下列法正确的是()A．M受到的支持力直向上B．N受到的支持力直向上C．M受到的静摩擦力沿MN方向D．N受到的静摩擦力沿水平方向解析M支持力方向与支持面(地面)垂直，即直向上，A正确；N支持力与支持面(原木接触面)垂直，即垂直MN向上，故B，摩擦力与接触面平行，故C、D.答案A解析显隐返回目录结束放映

摩擦力有无及方向判断实验中学高一用【解析】（用假设法分析）【典例4】如所示,物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运，关于物体A所受的摩擦力，下列法正确的是().A.甲、乙两中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同甲图中，假设A受摩1.注意中关信息.擦力，与A做匀速运2.甲乙两中A物动在水平方向合力为体的受力，用假法着分析一下！零不符，所以A不受B.甲、乙两中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反摩擦力.C.甲、乙两中物体A均不受摩擦力乙图中，假设不受AD.甲中物体A不受摩擦力，乙中摩擦力，A将相对B沿斜面向下运动，从而A受沿F方向的摩擦力．正确选项是D.物体A受摩擦力，方向和F方向相同FfFNmg答案D解析显隐返回目录结束放映

摩擦力大小分析实验中学高一用解析首先从整体的角度【典例5】如所示，两个等大反向的水平力F分作用在物体B、C上，考，由于是两个等大、物体A、B、C都于静止状，各反向的力分作用在系接触面与水平地面平行.物体A、C上，所以物体C与地面的摩擦力大小F，物体B、C的f1的摩擦力大小F＝0；其摩擦力大小F，物体C与地面的f3f2次分析物体A的受力情况，物体A静止于物体C上，所以物体A、C的摩擦力大摩擦力大小F，()f3A．F＝0，F＝0，F＝0f1f2f3B．F＝0，F＝F，F＝0f1f2f3C．F＝F，F＝0，F＝0小F也零；最后分析物f1f2f3f1D．F＝0，F＝F，F＝Ff1f2f3体B的受力情况，而易，物体B、C的摩擦力大小F＝F.f2答案B解析显隐返回目录结束放映

物体受力综合分析实验中学高一用【典例6】(多)如示，固定的斜面上叠放着A、B两木，木A与B的接触面是水平的，水平力F作用于木A，使木A、B保持静止，且F≠0．下列描述正确的是()A．B可能受到3个或4个力作用B．斜面木B的摩擦力方向可能沿斜面向下C．AB的摩擦力可能0D．A、B整体可能受三个力作用AB整体受力分析A受力分析B受力分析转解析返回目录结束放映

物体受力综合分析实验中学高一用题目解析B返回目录结束放映

摩擦力突变实验中学高一用【典例8】一木放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F、F和摩擦力的作用,木于静止状,如示，其中F121＝10N，F＝2N，若撤去F，木受到的摩擦力()．21A．10N，方向向左B．6N，方向向右C．2N，方向向右D．0静摩擦力F=2N,木保