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数学磨课心得体会

数学组磨课总结

接到磨课通知后，认真学习学校有关磨课的要求，课题

确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何

处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问

题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，

为磨课的成功奠定了基础。一轮磨课结束，我们都坐到一起

交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课

比前一节课有新的突破。“一磨”结束后，老师们都觉得教

学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，

但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，

学科带头人马老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很

多时间帮我们改进课件。针对这些情况，“二磨”的教师调

整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能

力的舞台，师生互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层

层推进，使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的

变化规律。本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创

新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教

材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

经过磨课，我们感触颇多：

一、磨课内容明确具体：

爱心用心恒心

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本次磨课内容是《小学数学二年级上册第九单元“休

闲假日——混合运算”》的内容。要求学生通过小组合作讨

论交流计算方法，体会一个算式里既有乘法又有加减法时，

要先算乘法，后

算加减法运算顺序的合理性，初步学会有条理地思考问

题

二、步骤明确行动有效

对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原

则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课——小组讨论—

—课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。我们

组有非常丰富的教育资源：朝气蓬勃的青年教师，还有经验

丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有效。

制定计划，确保磨课顺利进行，教研组长制定磨课计划，

将课堂练习的有效性——如何利用多种方式进行课堂练习

教学作为研究的重点。合理安排活动时间，为磨课提供保障：

由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也

做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插进行，听课后接

着评课。

三．磨课形式与特点：

1．导课形式简洁、新颖，能激发学生的兴趣，调动学

生的学习积极性。

2利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，

爱心用心恒心

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更生动。

3．注意让学生主动探索，更要注重课堂的生成与学生

间的交流。

4．充分体现数学于生活，服务于生活这一理念，使学

生学有价值的数学。

5．教师要有扎实的基础知识，有较高的驾驭课堂的能

力。

四、磨课收获

1、团队的成长。近四个星期的时间，团队成员一起扎

扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教—