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数学期末教学反思

数学期末教学反思（精选5篇）

作为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反

思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用

呢？以下是小编整理的数学期末教学反思（精选5篇），希望对大家

有所帮助。

数学期末教学反思1

本学期的数学教学现在想下来真是遗漏重重啊！我的教学原则是

与学生建立一种和谐温馨的关系，促使学生愿意跟我学；通过日常教

学，使学生感到数学，数学课堂是有趣的，尽量调动学生的学习积极

性，认真思考数学问题；以身作则，平时认认真真做事，真诚与学生

交流，希望学生能越来越懂事，能自觉自主的学习。

一学年下来看，我的教学策略执行下来，效果并没有达到我预期

的那么好，我在想到底问题出在哪了呢？我自问！我现在想到是在平

时的教学中看到大家愿意学习数学的样子，喜欢数学课的心情，我放

松了警惕，有一些同学并没有很好的思考数学问题，而且同时存在一

些同学克服不了懒惰。这时候就是老师应该站出来，面对面的指导这

些学生如何思考数学问题；对于一些懒惰的学生是应该严格要求的，

帮助克服心理的障碍。所以说在平时的教学中要有理性的认识，全面

观察，认真备课，把工作做实做细，努力做到具体每一个学生。

教学中的成功之处是在平时的教学中，我重点是加强学生思维的

训练，学生基本都能投入到思考的状态，有一个学生跟我说老师我现

在做试卷时两道应用题能做对一道题了，我很高兴，我有信心学好数

学了；还有学生说跟我学数学开始喜欢数学了。大部分学生学习数学

已经越来越自觉了。

教学在于育人，我一定要更加努力工作，要对每一位学生负责，

尽我最大努力教好数学。

数学期末教学反思2

一、创设各种情境。

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新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内

容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根

据低年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、

喜欢竞赛，喜欢奖励。所以在复习计算题的时候，我们可以将题目蕴

涵在故事中、在动画中、在表演中，学生学得肯定很有兴趣。等到做

题很熟练的时候，我们可以开展各类竞赛活跃课堂气氛，同座位之间

竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。赢得同学可以奖励红花、红旗

等等。总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。

二、注重合作学习。

一个人学习可能没什么劲，如果两人在一块儿学或小组一起学可

能感觉就不一样了。学生练得很有兴趣，在玩中学，效果更好。

三、适度的给予指导。

复习课可以放手让学生自己整理、归纳知识，给学生充分的时间

进行思考、讨论。对于一些不完善的地方教师要给予必要的指导，尤

其在解题方法上，要教会学生如何走捷径，这一点我觉得很重要，这

就是点拨。这不是偷懒，是提高效率、是变通。而且学生很喜欢走捷

径，显得自己有本事。

四、精心设计练习。

精选题可以是书上例题，或学生平时作业、试卷里错的多的题目，

或一些综合性较强的题目。这就要求教师做个有心人，平时注意收集，

到复习时，再给学生讲解并练习。不会的提前先讲，让学生弄懂了再

独立做，这样，既能检测学生上课听的质量，又能检测出学生这一段

时间的复习情况，可谓一举两得。设计的练习尽可能的涉及到多方面

的训练。如：复习看图列算式时，可以将条件和问题进行互换；或者