周末综合练(3)2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计.docx

周末综合练(3)2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《周末综合练(3)2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计》

1.教材章节：八年级上册第五单元

2.内容列举：

a.古诗文阅读：选取本单元《春望》、《泊船瓜洲》等诗篇进行复习和拓展。

b.现代文阅读：以本单元《背影》为例，进行文章分析和理解训练。

c.作文指导：以“我的假期生活”为主题，进行写作指导和创作实践。

d.语文基础知识：复习本单元所学的成语、词语、语法等知识点。

e.口语交际：结合假期生活，设计相关话题进行口语表达训练。

核心素养目标

1.提升学生对古典诗词的鉴赏能力，深化对传统文化内涵的理解，培养审美情趣。

2.增强学生对现代文的深度阅读与分析能力，提升信息提取和逻辑思维能力。

3.通过作文创作实践，激发学生的想象力和创造力，提高书面表达能力。

4.巩固语文基础知识，提高学生的语言运用和表达能力，培养良好的语感。

5.加强口语交际训练，提升学生的人际沟通能力，增强自信和合作意识。

学情分析

八年级学生已具备一定的语文基础知识，但在古诗文鉴赏、现代文深度阅读及作文创作等方面，能力层次参差不齐。大部分学生对古典诗词兴趣较浓，但部分学生对诗意理解和词语辨析存在困难，影响了对传统文化内涵的把握。在现代文阅读方面，学生普遍能够理解文章表面意义，但分析文章结构、把握作者观点的能力有待提高。作文方面，学生的语言表达能力和创造力有待进一步挖掘和培养。

此外，学生在口语交际方面表现较为积极，但部分学生存在紧张、表达不清晰等问题，影响沟通效果。在行为习惯上，部分学生缺乏自主学习意识和合作精神，这对课程学习产生了一定的影响。因此，本章节教学需针对学生不同层次的能力和素质，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高语文核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-纸质教材

2.软件资源：

-语文学习软件

-电子课文

-古诗文朗诵音频

-作文评分标准软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

4.信息化资源：

-电子教案

-课文相关PPT

-阅读分析指导视频

-在线作文批改工具

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组讨论

-互动问答

-课后在线辅导

-作文互评互改

-口语表达训练游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗文鉴赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗文鉴赏的重要性吗？它如何影响我们的文化生活？”

展示一些古诗文经典作品的图片，让学生初步感受古诗文的韵律美和意境美。

简短介绍古诗文鉴赏的基本方法和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗文的基本概念、组成部分和鉴赏方法。

过程：

讲解古诗文的定义，包括其韵律、对仗、意象等主要组成元素。

使用图表或示意图介绍古诗文的结构和鉴赏方法。

通过实例分析，让学生更好地理解古诗文的意境和艺术价值。

3.古诗文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗文的特性和鉴赏技巧。

过程：

选择本单元《春望》、《泊船瓜洲》等诗篇进行深入分析。

详细介绍每个案例的背景、作者、诗意和艺术特色。

引导学生思考这些诗篇对现实生活的影响，以及如何运用鉴赏技巧欣赏古诗文。

小组讨论：让学生分组讨论古诗文的现代价值和传播方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗文鉴赏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及鉴赏方法的创新。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗文鉴赏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及鉴赏方法的创新。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗文鉴赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗文鉴赏在传承文化、提升审美情趣中的作用，鼓励学生主动鉴赏古诗文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗文鉴赏的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》选读：推荐学生阅读《春望