对教师培训工作的建议和意见.pdfVIP

对教师培训工作的建议和意见--第1页

5篇）

在对教师培训方面的问题，你们有没有什么建议可以使培训更加

完善呢?以下是店铺给大家带来对教师培训的建议及意见，以供参阅。

对教师培训工作的建议和意见篇1

一、教育主管部门要进一步修订完善有关的教育培训制度。教师

对培训本身需求的内在动力不强。作为主管部门，应该加强培训的激

励机制，将培训的短期收效与长期收效结合起来。设立本地域教师培

训奖励机制，充分调动教师参训的积极性，让教师在培训过程中得到

更多的支持和奖励，并将教师培训的成果作为年终考核的一项内容，

以推动教师培训工作的持续开展。这种激励机制从根本上看要牵涉到

精神和物质的奖励，以及制度上的强制性要求。

二、建立适合不同年龄层次、不同需求的培训内容体系。加强教

师培训需要调研。根据教学课程改革的要求，并针对不同类别、层次、

岗位教师的需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，

丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。

首先，使培训的内容贴近教师工作实际。从教师的实际需要出发，

在培训前做好充分地调查研究，提高培训的时效性和目的性，做到分

学段、分学科进行培训，解答教师提出的具体问题和需要掌握的操作

方法，立足于提高教师的教学实际水平，以利于教师的全面发展。教

师最关注的如：这样的课堂我怎么驾驭?这样的内容我怎么教?这样的

问题我怎么解决?针对以上问题的培训就是在充分调研基础上的实践操

作培训。

其次，按年龄界定培训内容。教育主管部门可以从年龄特点出发，

建立基于年龄差别的培训内容体系，将青年、中年、老人教师分开培

训，尤其不能放松对中年教师的培训，让培训更有有针对性，从而获

得更好的效果。

最后，培训应注重拓宽知识的广度。知识的广度是提高教师综合

素质，促进教育持续发展的重要条件。绝大多数的教师认为培训工作

对教师培训工作的建议和意见--第1页

对教师培训工作的建议和意见--第2页

教育主管部门应加强培训内容的引导，促使培训机构将培训重点放在

教育教学理念的更新上。

三、创新培训的方式方法。无论是集中培训还是校本培训，教师

们喜欢积极参与上下互动的培训方式，如体验式培训、研讨式培训、

案例分析式培训。教师更愿意与专家对话交流，以解决自身的困惑与

问题。部分教师希望到名校观摩学习，得到名师的指导与培训，培训

方式根据不同内容举办相应的活动，将教师喜闻乐见的方式作为常用

的方式贯穿于培训的始终。如专家引领的名师大讲堂活动;校际间交流

的安全观摩活动;专题指导的送教下乡活动等等。鼓励教师自主选学，

在培训课程内容、培训时间、培训途径、培训机构等方面，为教师提

供个性化、多样化的选择机会，增强培训的吸引力和感染力。

四、加强市、县、校级三级培训指导网络建设。将教师完成的培

训规定学分作为考核各级培训部门的标准，加大对基层学校业务指导

人员的培训力度，从教学一线教师选拔骨干充实到培训者队伍中来，

组建合理的专兼职培训者队伍，充分利用区域内骨干教师资源，实现

优质资源共享。发挥骨干教师的作用也促进他们自己的学习，从而更

可以起到带头作用。

五、提高培训的有效性。教师的业余时间是非常宝贵的，培训的

经费投入也是不容易的，人、财、物和时间的投入一定要取得效果，

否则隐性的损失很大，所以，教育主管部门要强调培训有效性，并要

在此基础上采取措施从培训方式、培训师资、培训管理等方面保证教

学的有效性，促进培训工作良性循环的实现。