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教师教育故事心得体会（20篇）

教师教育故事心得体会（通用20篇）

教师教育故事心得体会篇1

尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自

尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”

等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自

己对生活蓬勃的热爱!

从教二十多年，突然觉得，知识的讲授似乎不那么重要了，

必须马上进行“唤醒”教育：唤醒孩子们明辨是非的能力及悲悯

心肠感恩情怀。这种很强烈的感觉源于一件事——一个孩子，将

班主任老师遗忘在讲桌上的手套扔在地上使劲踩，还贿赂让别的

孩子也踩……有孩子看不过眼告诉了班主任，班主任问他时，他

高昂着头歪着脖子道，“我就是踩了，咋哩”。别的同事转述给

我时，我只有揪心地疼：那个孩子真可怜啊，用那种恶行将自己

作践成那样了还不知悔改?

我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。他

回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，

“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。他一副敢作敢当的凛然，

将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更厉害。

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我努力使自己平复下来，继续跟他沟通。“你那样对待老师

的手套，看起来是手套，其实伤害的是老师的感情……如果你一

进教室，发现自己的书包公然被同学们踢来踢去，甚至踩得脏兮

兮，你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒，就像踢你自己一样。”

他低下了头，用脚在地上划拉着。我继续说，“你的书包跟老师

的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动，老师批评你

甚至打你俩耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不

尊重别人，自然得不到对方的尊重……”

后来事情发展得有点狗血，家长死死抓住“打了孩子一巴掌”

这一点大闹，并要求处分老师。不难想象，那孩子被我苦口婆心

说得低下去的头又会高昂起来。

我知道，我无力改变社会的种种畸形，无法影响有些孩子身

后的家庭，只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自

己没有金刚钻，却还是见瓷器活就想试试。我坚信，没有孩子生

来就是破罐子，也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小

心地保护着自己的洁净与良善，等着自己有能力了尽快逃离。

“老师”这个身份很沉重，教书育人不能只划定在自己所带

的班级里。尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身

上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感

恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才

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会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!

教师教育故事心得体会篇2

老师这个职业，对于个人心理素质的锻炼，绝对是无可置疑

的。任何人，只要觉得自己内心不够强大，你都可以来尝试做一

段时间的教师。

我自己就是一个很好的例子。

以前的我，总以为只要自己努力，就会有所收获。后来才发

现，你努力不是最重要的，学生努力才重要。因为，你付出的效

果，都体现在孩子身上。所以，做老师一个很不好的地方，就是

将自己完全压附给了给别人。然后你会发现，“付出一定有收获”

这句话，在大多数的时候简直就是屁话。

以前的我，特别在意别人的评价。做老师，当然少不了来自

他人的评价。领导的，家长的，学生的的评价，还有上完公开课

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