活动课 中国历史上的大一统国家治理 教学设计.docx

活动课中国历史上的大一统国家治理教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课人教版八年级下册《历史与社会》第11课的内容，主要讲述了中国历史上的大一统国家治理。本节课的主要内容包括：秦朝的建立和中央集权制度的形成；汉武帝推进大一统措施；隋唐时期中央集权制度的完善。通过本节课的学习，使学生能够了解我国古代大一统国家治理的特点及其影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析秦朝、汉武帝和隋唐时期的中央集权制度，使学生能够理解国家治理的特点及其对后世的影响，形成对我国历史发展的正确认识。同时，培养学生运用史料实证分析历史问题的能力，提高历史解释的能力。在教学过程中，注重引导学生从历史的角度思考问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）秦朝的中央集权制度的形成：秦始皇统一六国后，建立了一套中央集权的封建制度，包括皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度。

（2）汉武帝推进大一统措施：汉武帝实施“推恩令”、设置郡国并行制，加强中央集权。

（3）隋唐时期中央集权制度的完善：隋文帝实行科举制度，唐太宗完善科举制度，武则天创设殿试制度。

2.教学难点：

（1）中央集权制度的确立及特点：理解秦朝中央集权制度的形成过程及其特点，如皇帝制度的绝对权威、三公九卿制度的权力分配等。

（2）汉武帝推进大一统措施的背景及意义：分析汉武帝推进大一统措施的背景，如政治、经济、思想等方面的因素，并理解其对国家治理的影响。

（3）隋唐时期中央集权制度的完善过程：探讨隋唐时期中央集权制度完善的历程，如隋文帝实行科举制度的原因和意义，唐太宗完善科举制度的措施等。

（4）历史事件的联系与影响：引导学生理解秦朝、汉武帝和隋唐时期中央集权制度的发展演变及其对后世的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会》第11课“活动课中国历史上的大一统国家治理”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秦始皇、汉武帝、隋唐时期的国家治理相关图片和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供秦始皇、汉武帝、隋唐时期国家治理的PPT、视频和文档等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“秦朝中央集权制度的特点是什么？”、“汉武帝推进大一统措施的背景有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资源，理解中央集权制度的发展历程。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述秦始皇统一六国的故事，引出中央集权制度的重要性。

-讲解知识点：详细讲解秦朝、汉武帝和隋唐时期的中央集权制度及其特点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同时期中央集权制度的异同。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考中央集权制度的发展脉络。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解中央集权制度的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和团队合作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中央集权制度的发展和特点。

-培养学生的分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如分析文章、小论文等，巩固学生所学。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的历史书籍或观看纪录片，扩展知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法