2024年秋季新统编版七年级上册道德与法治全册导学案（2024年新教材）.pdf

新统编版七年级上册道德与法治

全册导学案

（2024年秋季新教材）

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第1课时奏响中学序

【学习目标】

情感、态度与价值观目标

1．认识中学生活对自己成长的新要求。

2．能够尽快调整好自己的心态，准备好以新的精神面貌迎接新

的学习生活。

3．体验交流、合作、分享带给自己的快乐。

能力目标

1．认识成为中学生给自己发展带来的新机会。

2．明确中学新目标，迎接新挑战。

知识目标

1．了解初中阶段带来的新变化。

2．理解初中阶段对人一生的意义。

3．明确初中阶段新目标，迎接新挑战。

【重点难点】

重点

1．认识初中阶段是规划未来之路的重要时期。

2．学会如何面对初中阶段的各种可能与挑战。

难点

认识初中阶段对我们具有怎样的意义。

学习准备

自由翻阅、了解道德与法治教材。

【学习过程】

一、情境导入

生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快

的暑假，而今，我们满怀希望地跨入了中学的大门。进入中学阶

段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些

期待呢？今天我们就走进——中学时代。

二、畅谈新感受

问：先做一个课堂小调查：请写出老师的姓名。

答：如李××，张××。

问：你知道父母的名字吗？

答：知道。

问：你知道你座位前面同学的名字吗？

答：根据具体情况回答。

问：你知道咱们班级几个同学的名字？

答：根据具体情况回答。

问：跨进中学校园，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧

虑，这些都是我们中学生活的新感受。如果中学生活是一个乐章，

现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？请阅读教材第3

页的“探究与分享”，说一下自己在校园里还有哪些新发现。

答：根据具体情况回答。

三、新的起点

出生时，我们拥有了一个好听的名字，叫做——公民，今天，

我们又拥有了一个新的身份——中学生。成为中学生是我们几年前

的渴望，也是大人们对我们的期望。这是因为我们希望自己长大，

大人们希望我们长大。那么，我们现在长大了没有呢？长大的标志

又是什么呢？让我们一起走进下面的两个场景。

场景一：(教材第2页“生活观察”情境图)

思路一：

问题思考：

1．上了初中，就长大了吗？

2．比别人大一岁，自己就长大了吗？

3．中学生和小学生有什么不一样？

(核心提示：1.不一定；2.不一定；3.此处根据自己的理解总结

即可)

思路二：

问：在小学的时候，大家是自己上学还是靠大人们接送？

答：根据具体情况回答。

问：现在上中学，大人们还接送大家上学吗？

答：根据具体情况回答。

问：你能列举具体事例说明自己已经长大了吗？

答：根据具体情况回答。

场景二：(教材第3页“生活观察”情境图)

问题思考：

1．你也有与这个小学生类似的想法吗？

2．中学生活究竟有多大变化？

3．你对中学生活究竟有哪些期待？

(核心提示：开放性问题，自由发表见解)

阅读教材第3页正文。

1．为什么说跨进中学校园意味着一段新的人生旅程的开始？

(从三个方面思考：新环境、新老师、新同学)

2．中学时代是我们人生发展的一个新阶段。先读一读教材第4

页正文和第5页的“阅读感悟”，说说这个阶段对我们有什么重要意

义？

(1)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。(2)初中阶段对我

们的成长提出了新的要求。(3)初中阶段对我们的人生具有独特的价

值。

3．我们可以采访一下过来人，我们也可以想象一下，一个人不

上中学会怎样？

答案合理即可。

4．初中生活的序